国内汉语儿童音系获得研究综述

本文从心理学和语言学两大角度切入,对1979年至2011年间我国内地发表的0到5岁汉语儿童音系获得研究进行梳理,归纳出汉语儿童音系的获得顺序和常见音系处理过程,并指出相关研究在语料、选题、理论框架和研究方法等方面存在的不足,进而对未来的研究趋势作出展望。文章还简要介绍了音系获得的基本阶段和相关理论。

论音系获得的“新雅柯布森主义”

"新雅柯布森主义"在吸收借鉴当代音系获得研究方法及非线性音系学理论成果的基础上,力图合理解释获得中的共性和特性。它是对音系获得认知解释的"反动",更是对Jakobson儿童音系获得普遍假设的回归和拓展。本文介绍该理论出现的背景,归纳其基本假设,并初步探讨该理论对汉语音系获得研究的启示。

优选论中的音系获得:回顾与展望

优选论(OT)的诞生为描写儿童音系发展提供了新范式,其以制约条件为基础的框架被迅速地应用到儿童音系获得领域,产生了一些有影响的研究。OT假设儿童和成人音系具有相同的内容,具备一套相同的制约条件,即标记性制约条件和忠实性制约条件,儿童通过制约条件的重新排序获得成人音系。本文对OT框架下音系获得研究的现状做一概述,并在此基础上展开评论。文章首先从制约条件的类型与本质、语法的初始状态、错误驱动的获得机制三个方面介绍OT音系获得研究的标准假设,然后回顾两个经典研究个案,最后指出OT音系获得研究目前存在的争议以及未来可能发展的方向。