体音美专业大学生中介语僵化的实证研究

针对体育、音乐和美术专业大学生中介语僵化的研究相对较少。试以体音美大学生的作文为依据,通过中国学习者英语语料库的对比分析,对该群体的僵化进行研究。研究表明:该群体的僵化程度极为严重,且具有自身的特点。

高职高专音美与非音美专业学生英语学习动机对比研究

本文通过调查问卷的方式,对我校音美和非音美专业学生的英语学习进行对比研究,结合教学规律,以期对高职高专音美专业学生英语学习动机的现状有更深入的了解,对广大高职英语教师有所启示,能在今后的教学中有意识地激发音美学生学习动机,提高学习效果。

Paraphrase在大学音美专业英语教学中的应用

音美专业学生英语基础比较薄弱,所以对其进行的英语教学有其自身的特点。本文关注Paraphrase策略辅助音美专业英语教学的可能性,并以教学实例论述Paraphrase策略在具体教学之中的运用途径和教学效果。此外,针对Paraphrase策略尚不够完善的现实状况,笔者提出以"语言外"要素适当弥补教学缺失的思路,以求最大限度调动学生的积极性和推动教学工作的进步。

对音美专业学生大学英语教学中的问题及对策

随着大学英语四六级考试改革的深入,高校中音美专业学生学习大学英语过程中问题日渐突出。针对普遍存在的问题,此文章进行了客观分析,并提出了相应的对策。

体音美专业大学生中介语僵化缓解对策研究

针对体育、音乐和美术专业大学生中介语僵化的具体特点,从学习动机、语言输入、语言反馈和意识增进法四个方面,探讨了缓解僵化的教学策略。

网络环境下民办高校体音美专业学生英语自主学习现状调查研究——以黄河科技学院为例

对黄河科技学院非体音美专业和体音美专业2014级学生,关于自主学习能力进行问卷调查和分析,发现民办高校体音美专业学生因其专业特殊性,大学英语自主学习能力较非体音美专业学生普遍较差。针对这一调查结果,从网络环境下自主学习的新内涵,自主学习过程中变总结性评价为形成性评价以及师生角色的转换几个方面,提出相应对策,达到利用网络环境加强民办高校体音美专业学生自主学习能力和效率的目的。

体育、音乐、美术专业的大学生英语学习相关因素调查及对策

体音美专业大学生是一组特殊的英语学习群体。本文在调查研究的基础上,根据学生思维活跃、认知特点、专业特征突出等特点,分析了体音美专业大学生在学习现状、学习需求、学习兴趣以及认知方式这四个方面存在的主要问题,提出了相应对策。

广东高校音、体、美学生英语学习动机的调查研究

运用调查法、访谈法、文献资料法及对比法对广东8所普通高校音乐、体育、美术专业学生学习英语的动机进行调查与分析研究。结果发现广东高校音、体、美专业学生英语学习的动机强,建议高校教务处和教学部门以及音、体、美院系在对英语的学习形式继续加大力度进行更有效的改革。

综合性大学音、体、美专业学生英语教学的现状与思考

音、体、美专业学生的英语教学在大部分综合性大学都处于边缘地带,其重要性和特殊性一直没有引起足够的重视。本文试图从这一特殊的群体出发,探讨、分析在综合性大学中音、体、美专业学生英语教学的现状和存在问题,进而提出有效改进教学质量的思路。

Study on the Teaching Ability of Music Teachers in Colleges and Universities

Music teachers in colleges and universities play a great role in training the students with the quality of aesthetic education, and their teaching ability can influence the implementation of aesthetic education. The teaching ability of a music teacher comprises of the professional ethics, professional knowledge and teaching competence, etc. In this paper, the teaching ability of music teachers in colleges and universities is studied ~om its value, composition, and standards, etc.