数字人文视域下的音韵学教学探索

音韵学是汉语言文学学科下一门重要的学科基础课,由于古代标音方式和语音分析工具与现代所用方法有较大差别,再加上该学科的系统性、抽象性及术语复杂性等特点,造成了音韵学难学难教,使音韵学在当前的高校文科教育中呈现明显的弱势。数字人文旨在采用现代计算机网络技术助力传统人文研究,是建设新文科和改善文科学习和研究的利器。文章分析了音韵教学的必要性、难学性及音韵学中引入数字人文的可行性和必要性,并提出音韵学教学应该线上与线下混合进行,在线下教学之外,构建音韵学教学的数字化平台。这个平台既能很方便地看到各种音韵学资料的原貌,也可方便学生学习和操练音韵学中常用的研究方法,有助于夯实学生的音韵学基础。

谈音韵学在敦煌道教文献校勘中的作用

敦煌道教文献中有不少韵文,对这些韵文的韵脚进行分析,可以解决一些校勘问题。分析韵脚字,可以确定异文的是非。对于无校本的文献,分析韵脚可以找出讹误所在,并做些适当的理校。文献中的一些异文与语音转变有关,对异文做音韵学分析可以判别正误并确定讹误产生的原因。

古诗词艺术歌曲《关雎》的音韵特色及意境塑造探微

古诗词艺术歌曲《关雎》是音乐与诗歌相融合的新型音乐形式,是歌词、伴奏、旋律的和谐融合体,其音韵特色更加独特,深邃意境得以淋漓尽致地展现。本文通过分析古诗词艺术歌曲《关雎》的音韵特色及意境,在领略和感受中国古典诗歌艺术歌曲魅力的同时,来深入认知、理解古诗词艺术歌曲的艺术魅力,以更好地探讨中国声乐艺术发展。

从音韵学角度探讨丽水话的若干方言用字

方言本字应根据其历史音韵地位并结合特定方言的音变规律进行确定。方言用字可以选择方言本字,也可以根据实际情况做些变通。基于传统音韵学以及丽水话小称音变规律、连读变调规律等,结合文献及其他方言的用例,文章推荐“、细庚儿、劳钿、■蛲、桕子树、芒菅、公公莥莥、雷公、剉树、赖哭、半罕绽、宽慢记、昏多”等作为丽水话“姐姐、小孩儿、钞票、蝉、乌桕树、菅草、蓬蘽与覆盆子(合称)、响雷、砍树、哭、半饱半瘪、慢慢儿、很多”等的方言用字。

藏文蒙古史著作《蒙古佛教史·吉祥法螺音韵》译注

《蒙古佛教史·吉祥法螺音韵》是喀尔喀蒙古僧人罗桑旦真在20世纪初写作的一部藏文蒙古史著作,现已公布的有同属一个底本的三种版本。作者罗桑旦真通过对藏、汉、蒙古等文献中相关记载的辨析,以及对西方探险家发现的回鹘文文献及突厥碑文等考古资料的运用,试图建构一个不同于传统蒙藏佛教史文献的历史叙事,使这部著作成为使用藏文写作蒙古族历史的史学传统在旧时代发展到鼎盛的代表作之一。它既是传统史学的余韵,又是现代史学的滥觞,对研究藏文蒙古族史籍的历史叙事和蒙古族史学史有着重要意义。

鸭绒苗语中古苗语鼻音韵类的反映形式

古苗语鼻音韵类在现代苗语各方言中的反映形式具有一定的共性和特性。鸭绒苗语中古鼻音韵类的演变主要受到声母制约,有的还会受到声调的制约,调类的阴阳分化、声母发音部位和发音方法的不同都会使韵母演变和分化。对比其他苗语方言,古鼻音韵类在鸭绒苗语中的反映形式趋向于鼻韵尾脱落,会导致一些韵类发生合并,看起来韵母简化了,但因声母和声调的制约韵母又会发生分化,所以苗语韵母对应关系较为复杂。

初识之津涉绝学之渊泽——《汉语音韵学讲义》介评

汉语音韵学是汉语史中的一个重要学科。《汉语音韵学讲义》是集知识性、学术性、可操作性、易接受性和普及性于一体的通论性教材。对于前修时贤的音韵学研究成果,该书进行了全方位、系统性的梳理和阐述,是有关教科研方面的重要著作。本文从音韵基础知识、音韵学史、前沿学术成果、资料考辨、音韵理论、研究方法及教材编撰等方面,提要性地总结了该书在汉语史研究方面,特别是在汉语音韵学研究方面的意义和参考价值。

古书注音用字音韵地位的自动标注

古音研究经常需要对大量注音用字的语音信息进行系统而全面地比较,比较的前提是明确标识注音用字的音韵地位,注音用字音韵地位自动标注系统可为此项工作提供极大的便利。

语言的音韵艺术和文学共同体的想象:再议《新格拉布街》中的理想读者

乔治·吉辛的成名作《新格拉布街》被誉为“叙述维多利亚晚期写作生涯的最杰出作品”。近年来有学者注意到小说中的两位文人热衷于文学语言的音韵艺术,因而将他们视作小说意欲塑造的理想读者。但是,理想读者的在场并非如该学者所说的那样否定了音韵艺术产生的愉悦感,而是通过彰显愉悦感来阐发对19世纪后期语言科学的质疑。他们竭力在机械的语音研究和粗俗的语言进化论中坚守文学语言的优雅品质。这份对语言艺术的坚守催生了崇尚语言艺术的文学共同体,而后者的建立也赋予语言艺术复苏的希望。这应是理想读者的存在意义,也是该小说卓尔不群的重要原因之一。

音韵与意境:河北地名文化之中的内涵与传承

在城市治理与地区规划建设中,地名可以看作是某个地区历史传承的活化石与记录仪。许多地名的象征意义明确,源流典故久远,其背后承载着的文化元素与人文理念值得读者深刻思考。以河北省地名为例,对诸多古老地名的挖掘、考据,具有重要的学术意义与人文意义。从地名中的文化元素、人文因素角度,还可以推演出我国华北地区地名的命名规则和传承脉络。通过对不同时期地名演变、分布的归纳梳理,总结典型地区自然环境、社会变革事件对地名的影响因素,可以挖掘出地名与城市之间的关系和其中的历史演动规律,进而对我国当下的地名保护、命名规则及城市发展规划提供相关借鉴,使得传统地名文化在当今社会的高速发展之中,依然可以绽放出穿越历史时空的独特魅力与活力。

万年(陈营)方言音系及音韵特点

基于万年县陈营方言内部系统复杂的事实,选取万年县非县城内部区域的方言点余源村作为调查对象,在前人研究成果的基础上用《方言调查字表》进一步深入研究,归纳出江西万年(陈营)方言音系所包括的19个声母、62个韵母、6个声调,再通过与中古音系的比较,详细描写万年(陈营)方言主要音韵特点。从声母上来讲,陈营镇、青云镇存在知_(三)章组端读现象,而梓埠镇不存在该端读现象,梓埠镇知_(三)章组逢细音读k、k^(h)、■。从声调上来讲,陈营镇、青云镇基本保持6个声调,其中陈营镇平声和入声分阴阳,上声和去声不分阴阳,而青云镇则平声不分阴阳,去、入分阴阳,而梓埠镇保持7个声调——平分阴阳,去分阴阳,入分阴阳、全浊上声大部分归阳去。

日语五十音图音韵的若干研究

五十音图作为学习日语的基础,向来是日语教学的重点。然而,受限于种种因素,不少日语学习者对现代五十音图只知其然而不知其所以然。重新审视由平假名、片假名以及使用最为广泛的平文式罗马字构成的现代五十音图并对其进行再认识,探讨五十音图音韵的若干问题,对解决日语学习者的疑点、引发日语学习者对日语本身的思考以及重构现代日语入门教学有着极为重要的现实意义。

袁河锣鼓戏音韵考略

袁河锣鼓戏是流行于江西宜春等地的地方戏曲之一。袁河锣鼓戏舞台语音系统有21个声母、49个韵母、5个声调。袁河锣鼓戏的音系与宜春方言音系之间具有较高的一致性。袁河锣鼓戏有独特的音韵特点。袁河锣鼓戏舞台语言属于带有浓郁赣语色彩的地方官话。袁河锣鼓戏韵辙可归纳为“二十七部”。

汉语音韵邻近效应的研究

目前,国外关于音韵邻近效应的研究结果存在着诸多争议,而基于汉语的证据支持更是相当缺乏。为了探索汉语的音韵邻近效应,以普通话熟练的大学生为被试,采用字词命名任务和掩蔽启动范式进行了一系列的实验。实验1和实验2分别探讨了音韵邻近词密度和高频音韵邻近词密度对目标词提取的影响,结果表明,只有高频邻近词密度的效应显著,表现为高频音韵邻近词促进效应,并从交互激活模型进行了解释;实验3采用掩蔽启动范式进一步证实了音韵邻近促进效应,同时也发现启动能够改变音韵邻近词的作用效果。

“2023年中国音韵学暑期讲习班”即将开班

为弘扬音韵学,繁荣我国的音韵学事业,中国语文现代化学会音韵学分会和广西大学文学院将联合主办“2023年中国音韵学暑期讲习班”。本次讲习班以“近代音研究”为专题,特邀耿振生教授、龙庄伟教授、麦耘教授、施向东教授、孙建元教授、杨军教授、杨亦鸣教授、曾晓渝教授、张树铮教授等韵学专家于2023年7月14日至20日在广西南宁杏坛开讲。

色彩与旋律:黄梅戏唱词文本音韵探赜

黄梅戏唱词文本的音韵研究有着理论与实践的双重价值。结合对部分优秀唱词文本的音韵学分析可知,声母、韵母主要作用于唱词的音色,在轻柔或热烈,晦暗或明亮的对比中,表现出内在于文本的情绪和性格;而声调则是唱词的内在旋律,体现出其自然的音乐性,有助于体现黄梅戏的特色韵味。对唱词的音韵分析有助于黄梅戏艺术的创作和实践:编剧因之有所遵循并有所变化,作曲因之强化黄梅戏音乐“滚唱”和“转调”的特色,演员因之在吐字归音中寻找乡音与声情。

中西音韵对称形式交融下的现代交响——论卞之琳现代诗歌音韵对称艺术

音韵对称作为新诗形式建构的重要方面,是诗歌审美的重要元素之一。卞之琳注重从诗艺角度重新思考新诗中的音韵对称问题,主张借鉴、融合中西方诗学资源中的音韵对称形式。这一方面体现在他“化古化欧”“入出”之间的现代音韵对称观中,另一方面也呈现于其中西融合下繁富的韵式安排,及内外交融下精致的韵律效果中。可以说,卞之琳的新诗音韵对称实践为现代音韵对称诗学开拓出更加丰富、现代的审美效果。

佛山南海北洲客家方言岛音韵特点

南海里水位于广东省佛山市南海区东北部,下属鲁岗管理区北洲村是居民比较集中的客家村落,属于典型的粤语族群包围下的客家方言岛。结合资料查询与田野调查,梳理了南海里水北洲客家话的分布及源流,整理了北洲客家话音系,并讨论其声母、韵母以及声调等音韵特点。

趙振鐸先生音韻學思想與方法述論——紀念趙振鐸先生從教70周年

趙振鐸先生是我國當代著名語言學家,遠承乾嘉諸儒,近紹祖父趙少咸家學。先生學殖深厚,以傳統小學爲基礎,注重吸收國内外語言學先進成果,筆耕不輟,造詣精深。從教70年,在教書育人、學術科研、音韻學等學科的建設和發展方面成就斐然。音韻學思想和方法體系嚴整,爲漢語音韻學及中國語言學史研究做出了非常重要的貢獻。

音韵学教学探析--以中医院校为例

古籍阅读能力是中医院校学生应具备的基本素养,中医古籍阅读是中医学习的重要内容和方式。学习音韵有助于提高中医院校学生的中医古籍阅读能力,应将音韵学课程纳入学生的培育体系中。具体教学内容上,应包括音韵学的基本概念、中古音系统、上古音系统等,教学方法上应以现代语音学为基础、重视中古音的学习并结合方言进行教学。