探析汉字设计的韵律美感

文章通过对汉字的对称式设计、几何图形式设计以及角度式设计三个方面的阐述,结合对"立春"字体的对称设计、几何图形设计和角度设计的实践,以及对汉字设计的感官联想的阐述,得出对汉字进行对称设计、几何图形设计和角度设计,可以产生独特的视觉形象与感官联想,可以传达更多的含义,从而体现汉字设计的的韵律美感。

抽象构形 具象写实 形意生韵——简论雕塑艺术与紫砂素器的融合及韵律生成

通过对雕塑艺术和光素器成型工艺的分析,结合"融和壶"与"祥和壶"的创作实践,论证具象的雕塑体与抽象的几何体融合为一个整器,使得型与形合、形与意通、意与韵和,不仅能将两者的韵律美感同时展现出来,而且还能产生"一加一大于二"的审美效果。

标志设计原则的职能担当

标志是一种可以表达一定含义,传达明确信息,克服语言和文字上的障碍及表达困难的大众传播符号。在现实生活中,被广泛使用,发挥着重要作用。本文从标志的设计原则入手,阐述了标志设计的创新价值与内在特性。

水墨意象的视觉文化诠释

水墨视觉是墨色辅之以水的渲染所形成的色调变化,这是自然界事物的本质色彩,看似无色,实为丰富。它通过空间的韵度性,时间的节奏性,表现出了民族的视觉审美心理和价值取向。通过对水墨视觉文化价值比较的机能、本质的融通、标准的诠释,以期在传承视觉传统精神的基础上求新,探究现代视觉设计之路。

鸿运当头祥龙腾——“鸿运当头壶”传统题材的形、意创新

运用传统题材,通过形、意创新,使"鸿运当头壶"呈现出新颖别致的形态款式,让传统古典美与创新艺术美融于一器。

审美鉴赏初中文言文教学的价值探讨

文章详细介绍了初中文言文审美鉴赏教学的必要性,根据初中文言文教学现状,提出了解韵律美感、欣赏优秀语句、感受文化意境、明晰多重风格、体察人格美感及感受诗文意象等六项开展审美鉴赏的有效价值。中学生在掌握了多重美学内容后,能够提升审美能力与语言赏析能力,继而提高课堂效率与质量。

古今广州风景园林品题系列的审美意蕴转向

为弘扬历史文化名城特色,促进旅游业的发展以及加深地方认同等时代需求,"八景"文化现象不断受到关注。基于金学智先生的风景园林品题系列理论,以历代广州品题系列为例,从"四字八节"的景观组诗表意格式和真切求殊,以及多元荟萃的语言特色2个方面概括宋、元、明、清4组品题系列的基本特征,比较其与新中国成立后4组品题系列之间的审美意蕴差异,即景象审美关系由整体的关联性转向个体的独立性、美感韵律由循环圆融转向直线明晰、审美心态由因循守恒转向推陈出新,为品赏历代广州景观风貌特征提供评价标准。

工写并举 彩墨同辉——我的重彩画创作观

重彩画在战国时期已具雏形,后经漫长岁月的演变与历代画家的探索,已成为我国绘画艺术中独具特色与艺术魅力的画种,其独特严谨的造型、鲜明厚重的表现手法与富有韵律美感的笔情墨趣,是重彩绘画所充分强调的语言体系,具有深厚的文化内涵和表现力量,其发展过程中形成的"张家样""曹家样""周家样""吴家样"等流派与风格,都是工笔重彩画的明珠,也是我国绘画艺术的宝贵财富。