国际视野下的大学生学习性投入研究——北京理工大学与美国顶尖研究型大学的比较

通过参与"全国大学生学习性投入"课题研究,并借用NSSE-China调查工具,对北京理工大学本科教育在五大可比指标上与美国顶尖研究型大学的表现进行了比较。研究发现,北京理工大学除了在校园环境支持度上与美国顶尖研究型大学不存在差异外,其他四个指标总体上都不如对方,尤其是在生师互动指标上,差异最为显著。但就低年级和高年级来看,北理工低年级学生的情况优于高年级,低年级学生在主动合作学习和教育经验丰富程度这两个指标上与美国同类院校无差异。

中美顶尖研究型大学校长就职演讲内容的比较研究——基于词频统计的分析

作为顶尖研究型大学的校长无疑广受世人关注,而校长们留给公众的深刻印象,往往始于就职演讲,它浓缩和饱含着校长的教育背景、办学理念、治学思想、施政纲领、改革措施等。本文以中美18所顶尖研究型大学的校长就职演说为分析文本,在词频统计的基础上,对中美顶尖研究型大学校长的办学理念、施政纲领、改革设计、关注内容等进行比较研究,从中发现中美研究型大学校长之间的异同,为我国的一流研究型大学建设提供一些思考和启示。

美国私立顶尖研究型大学办学绩效评价分析

美国私立顶尖大学以其一流的办学绩效而享誉世界。美国"大学绩效测量中心"确定的5项指标、9个维度全面反映了美国当代私立顶尖研究型大学的科学研究、人才培养、文化传承和服务社会等项职能和现代大学使命,这一评价指标体系虽然是固定的,但它所确定的私立顶尖研究型大学年度数目却是动态的。

清华大学本科教育学情调查报告2009——与美国顶尖研究型大学的比较

研究者使用NSSE-China调查工具,对清华大学本科教育在五大可比指标、主要的教育环节以及学生收获上与美国同类院校的表现进行了比较。研究发现,清华的本科教育从总体上来说,和美国同类大学伯仲相当,各有优势。

我国顶尖研究型大学内部治理结构研究

作为第一批进入国家“985工程”的顶尖研究型大学,C9高校既代表着我国高等教育发展的最高水平,也肩负着率先建成世界一流大学的重要使命,C9高校的内部治理结构对我国其他一流大学建设高校具有重要的启示意义。本文主要探究C9高校的内部治理结构具有什么样的特征,因此,以C9高校章程文本中有关内部治理结构的相关章节表述为分析对象,采用政策内容分析法,探讨以C9高校为代表的顶尖研究型大学在内部治理结构上的主要特点。

形似与神异:中美研究型大学课程体系比较--以两所顶尖研究型大学计算机本科专业为例

一、问题的提出本研究选择麻省理工学院电气工程与计算机科学系计算机科学与工程本科方向与清华大学计算机科学与技术本科专业课程体系进行比较,探究两校课程体系异同,分析导致差异的影响因素,以期为高校课程体系改革提供借鉴。

佐治亚理工学院智能教育创新的经验及启示

智能教育是智能时代高校教育的重要发展方向。作为顶尖研究型大学的佐治亚理工学院主动迎接智能时代高等教育变革趋势,秉持利用技术驱动教育教学创新传统,通过智能教育创新推动高校教育质量与效益提升。该校智能教育创新具有以“刻意创新”理念为引领、以整体战略目标为导向、以组织结构完善为基础、以系统创新方法为抓手、以教育创新文化为支撑等五个方面的主要经验。该校经验启发我国顶尖研究型大学智能教育发展要注重培育智能教育领军人才,重视高校基层的智能教育实践创新,聚焦高校智能教育创新的重点领域,创设完善的高校教育创新生态系统及营造浓郁的高校教育创新文化氛围。我国应统筹建设国家大学智能教育生态平台,让更多学生有机会接受高质量的大学教育服务。

赛晶赢得爱因斯坦母校订单

苏黎世联邦理工学院是闻名全球的世界顶尖研究型大学,连续多年位居欧洲大陆高校翘首,被誉为“欧陆第一名校”,是爱因斯坦的母校,伦琴、泡利、冯-诺依曼、冯·布劳恩、荣格等多达21位诺贝尔奖获得者都曾经在这里学习和工作过。

从挖掘自身做起

美国著名的坦普尔大学,建校有100多年了,被列入美国108所顶尖研究型大学之一。鲜为人知的是,费城的一位牧师罗素·康维尔创建这所大学的过程中,也是费了很多周折。