项目与案例式教学法在《工业催化》课程教学改革中的探索

国内各高校根据人才培养目标和毕业要求,对化学工程与工艺专业的课程教学改革持续进行。《工业催化》课程是为化工相关专业学生开设的选修课,为学生毕业后从事催化化学相关领域的化工设计、催化剂设计与制备、运行管理等工作提供工业催化方面的专业知识。将项目与案例式教学法用于《工业催化》课程教学改革中,使课堂上的理论知识应与科研、生产实践相结合,促进学生学生对专业知识的理解,为成果导向教育提供良好的基础,进而培养学生对工业催化领域内复杂工程问题进行进行识别、分析、表达,以获得有效结论的能力。

项目与案例教学法的互补教学模式研究——以“影视作品中的跨文化交际”课程为例

本文就基于项目教学法与案例教学法在"影视作品中跨文化交际"课程的互补教学模式和其理论适存性进行了研究。本研究将案例教学法应用于跨文化交际的理论教学,而把项目教学法用于教学的实践。研究表明基于两种教学模式的整合模式会对非英语专业学生跨文化交际学习产生1+1>2的教学效果,从而提高他们的跨文化交际能力和英语语言表达能力。

组合项目与案例教学法,促进高职技术课程教学的最优化

高职技术课程具有集知识理论性与技能操作性于一体的特点,项目与案例组合教学法是根据这一特点而设计的。它能充分调动学生的学习积极性。通过课程内容项目化驱动与精选案例示范性的共同作用,能使学生在理解理论知识的基础上,较好、较快地掌握操作技能,使高职技术课程教学取得了最优化的效果。

项目与案例教学法初探

本学期我将项目与案例教学法融于教学实践，把FLASHCS4教材分解成十二模块，每个模块均采用项目与案例教学法。

基于工科类项目管理与案例分析课程教学的实践与探索

项目管理与案例分析课程是工科类数据科学与技术专业本科生的选修课,涉及内容较多,需要本科生具备项目开发经历才容易听得懂。任课教师课堂上讲解很多内容,由于大部分本科生没有做过系统开发缺少经历造成听起来费解,甚至是不愿意专注听讲。为了缓解这种状况,教师选取基于微信小程序的校园失物招领系统设计作为开发案例,学生分组分工合作完成设计与代码实现,增加学生认知与实践经历。本系统的功能是为本校师生员工提供失物招领平台,系统前端实现发布寻物模块,失物招领模块;后台模块实现用户管理。本文根据该课程核心思想对学生小组进行合理的规划以及师生在开发过程中遇到的问题、反馈、感悟及体会进行阐述,以期提升本课程的教学质量。

财务会计项目化教学与案例教学相结合实施方案的探讨

为了探讨采用什么样的方法让学生把财务会计这门课程学会学好,笔者结合自己的教学,在平时教学中将项目化教学与案例教学结合实施,即项目教学明确教师应该教学生什么内容,将应该教给学生的内容以"项目"的方式立项;案例教学说清教师采取模拟项目的情境来教会学生掌握相关知识,二者相辅相成、不可割裂。最后以综合模拟实训来检验效果。通过这样的方法,让学生先从学习点入手,最后由点到面,把分散所学的知识系统起来,培养学生独立处理企业发生经济业务的能力,为今后工作打下良好基础。