“液压与气压传动”中项目任务教学法的构建

项目任务教学法是通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。

论项目任务教学法在ASP.NET课程教学中的应用

以项目为载体,以任务为驱动的项目任务教学法,是当前一种非常流行且教学效果显著的新型教学方法。文章介绍了在高校ASP.NET课程中应用该教学方法的过程,并在教学结束时对教学效果进行了分析,总结了作者在教学实践过程当中的一些经验和体会。

项目任务教学法在《经贸英语笔译》教学中的实证研究

项目任务教学法提倡"以学生为中心、在做中学"。通过将项目任务教学法运用于《经贸英语笔译》教学,可以看出:与以讲授为主的传统教学相比,项目任务教学可以活跃课堂气氛,增强学生的竞争、合作意识,显著提高学生的测试成绩,有效促进教学目标的达成。

项目任务教学法在《经贸英语笔译》教学中的运用研究

项目任务教学法提倡“以学生为中心、在做中学”。通过将项目任务教学法运用于《经贸英语笔译》教学，可以看出：与以讲授为主的传统教学相比，项目任务教学可以活跃课堂气氛，增强学生的竞争、合作意识，显著提高学生的测试成绩，有效促进教学目标的达成。

项目任务教学法在课程教学中的应用——以网站设计与开发课程为例

针对应用型人才培养的需求,研究项目任务教学法在"网站设计与开发"课程中的应用,在教学实施中充分体现"以学生为中心,以掌握技术应用为目标"的宗旨。课程教学实验结果分析表明,采用该项目任务教学法与以讲授为主的传统教学法相比,项目任务教学法能营造活跃的课堂氛围,激发学生学习的积极性。同时,通过对实验测试结果的数据分析可以发现,项目任务教学法有利于增强学生实践动手能力,能培养学生对知识的综合应用处理能力,有效促进课程教学目标的实现。

项目任务教学法在电子技术课程教学中的应用

在电子技术这门理工类必修专业基础课程的教学中,笔者采用了讲练结合的项目任务教学法,将理论教学和实践教学融为一体,由项目引出任务,引导学生提高学习主动性和实践操作能力,在电子技术课程的教学中取得了良好的教学效果。

项目任务教学法在中职《汽车发动机构造与维修》课程中的应用探索

发动机课程是中职汽修专业的核心课程,在发动机教学中笔者发现传统的教学方法降低了学生学习的兴趣与思考能力,抑制了学生职业能力的培养。笔者联合同事编写了采用项目任务教学法的校本教材,在发动机课程教学中采用了项目任务教学法,经实践证明,项目任务教学法能够使学生积极主动参与到平时的训练中,从而提升发动机课程的教学质量。

项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用

目的:本文旨在探讨项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用效果。方法:该研究纳入38个学习“临床药理学”的本科生,根据性别随机分成2组,每组18人,一组采用项目任务驱动式教学法进行教学,一组采用传统教学法教学。通过理论考核、实践考核及问卷调查的方式,研究任务驱动式教学法与传统教学法的教学效果。结果:与传统教学法相比,项目任务驱动式教学法在实践考核、课程趣味性和解决问题的能力方面具有显著优势。结论:项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中有更好的应用效果,也为“临床药理学”教学提供了新的思路和方法,有助于提高教学质量和学生的学习效果。

《机器人技术》课程实践教学研究——基于项目任务的教学法

针对目前《机器人技术》课程实践教学效果差的状况,探索实践教学的改革与创新,提出了项目任务式的教学理念,使学生的学习由变被动为主动,由此达到提高教学效果的目的。

项目任务型教学法在高职教育中的应用实践——以旅游管理专业《导游基础知识》课程教学为例

本文介绍了项目任务教学法在高职专业基础课《导游基础知识》中的设计与实施过程,并指出,项目任务教学法在全面提高学生的综合能力与综合素质,推动高职教育专业基础课教学改革,促进教师教育思维方式的转变等方面有着重要的意义。

项目任务教学法在高职专业课《药物分析》中的运用

项目任务教学法是将职业活动所需的理论知识与操作技能贯穿于教学过程中的一种教学方法。本文介绍了项目任务教学法在高职专业课《药物分析》中的设计思路和工作过程。

任务驱动项目教学法在循证医学教学中的应用研究

目的:研究任务驱动项目教学法在循证医学教学中的应用效果。方法:选取某校2014级临床医学专业4个班的本科生作为研究对象,随机分为任务驱动项目教学法组和传统教学法组,每组各2个班。利用教学效果评价指标考试成绩、问卷调查和座谈会相结合的方法进行教学效果的评估。所有数据均使用SPSS 20.0软件处理。结果:共纳入100名本科生,其中任务驱动项目教学法组50名,传统教学法组50名,基线资料有可比性(P>0.05)。任务驱动项目教学法组考试成绩高于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.05),两组在调动学习积极性,激发学习兴趣,提高参与意识、综合分析能力、语言表达能力、自学能力、学习效率和分析解决问题能力等方面,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:任务驱动项目教学模式能很好地训练本科生的循证医学思维,培养其构建临床问题、检索证据和评价证据等方面能力,全面提高循证医学课程教学质量。

项目任务驱动教学法在化学工程与工艺专业工程实训教学过程中的应用与实践

主要介绍项目任务驱动教学法在化学工程与工艺专业的工程实训教学应用。以"DCS控制乙酸乙酯合成热模试验"工程实训为例,详细介绍了项目任务的设计,实施计划和程序、考核内容和方式等,并总结分析了项目任务驱动教学法在专业实训中的实施效果和存在的问题。

项目任务式教学法在ASP.NET课程中的改革与应用

ASP.NET作为WEB网站开发的重要工具,对学生的理论和实践要求都很高。为达到更好的学习效果,特将项目任务式教学方法引入到课程中,以项目驱动,任务导向,按步骤由浅入深,循序渐进完成教学。课后,引入第二个项目完成练习。项目任务式教学法能较好的达到教学目标。

“项目化任务驱动教学法”在三维动画教学中的应用

＂项目化任务驱动教学法＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它的主要特点是项目贯穿教学全过程,任务驱动、教、学、做一体化,突出实践能力培养。本文以三维动画教学为例,论述＂项目化任务驱动教学法＂在教学中的应用及应注意的问题。

“项目导向,任务驱动”教学法在中职生化检验技术教学中的改革与实践探讨

对中职医学检验技术专业生化检验技术传统教学中存在的问题进行分析,构建具有中职特色的,基于"项目导向,任务驱动"教学法的生化检验技术教学体系,通过对比传统教学法的实施效果,得出"项目导向,任务驱动"教学法教学效果较好,能显著提高学生的综合职业能力与职业素养,是培养高素质、高技能、实用型医学检验人才的有效方法。

高职院校摄影实践课程任务驱动式项目教学法的运用

摄影实践课程是高职艺术设计专业中的专业基础课,实践操作性很强。随着现代社会对高技能应用人才的需求不断增长,传统的教学模式已经难以适应摄影实践课程的教学,文章通过具体事例,在摄影实践课程中对任务驱动式项目教学法进行了应用研究与探索,为今后的教学实践提供一些帮助。

项目任务驱动教学法在听障电子商务人才实践能力培养中的应用研究

项目任务驱动教学法以项目为导向,以任务为驱动,通过确立听障电商实践课程体系,开展项目设计、项目任务实施、项目成果展示以及项目考核评价等方式,提升了教学效果。项目任务驱动教学法主要通过实施项目任务开展教学活动,在听障电商人才实践能力培养中应用项目任务驱动教学法具有重要意义。

高职《茶艺》课程项目任务驱动教学法的运用

项目任务驱动教学法是让学生在教师指导下通过完成一个完整"工作项目"之下的各项具体任务而进行学习的教学方法,它将传统学科体系中的知识内容转化为若干个"教学项目任务",围绕着项目任务组织和开展教学,使学生直接全程参与,体验、感悟、论证、探究。文章通过分析项目任务驱动教学法在高职《茶艺》课程中的应用意义及存在问题,提出项目任务驱动教学法的具体实施步骤与注意事项。

中职“项目导入任务驱动”教学法实践及优化研究——以PLC技术与应用课程为例

分析项目教学法和任务驱动教学法的应用问题及优势,提出将具有"项目导入任务驱动"教学法内涵的项目卡包应用到教学过程中,从而降低运用此类教学法的难度。以强化教师为主导、学生为主体的理念为目的,对项目卡包内容框架及应用流程进行设计,使"项目导入任务驱动"教学法运用更加标准化和教学效果可控化。以中职PLC技术与应用课程典型案例为研究对象,分析其教学的特点及存在的问题,对项目卡包具体内容进行设计。经过初步应用研究分析,相比传统的教学方式,运用项目卡包辅助教学能有效减少"项目导入任务驱动"教学法的应用难度,提高课堂教学效率,改进教学效果。