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题名项目治国和政府绩效:从县乡村治理切入
被引量:2
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作者
张学博
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机构
中共中央党校政法部
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出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2017年第1期74-83,共10页
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文摘
在现行制度下,县乡村三级干部的工作的主要方式是项目分包制和指标责任制。两个方式综合起来就是以项目的方式来激励和组织整个经济社会的发展,并以项目的成效来对项目中的干部进行奖励和惩罚。主流的学术界对于项目治国基本持否定的态度,认为项目治国不能达到项目启动者的意图,甚至完全背离项目启动者所希望的方向。财政专项经常被视为否定项目治国的经典案例。但是在更大的历史视野中来看,项目治国也许没有完全达到启动者的意图,但是却在传统的科层制社会治理机制之外,开辟了一条新的激励地方政府自下而上竞争的社会治理机制。中央政府通过项目治国,实现了中央意识形态和权力的集中,并在县乡村中产生了有效的激励,极大地提高了政府绩效。项目治国之所以能够大行其道,有四个前提:一是政府的分级治理;二是转型时期的绩效合法性;三是中国经济长期高速发展和中央财力持续增长;四是中国拥有中国共产党这一强有力的先进性政党强力推动。四个前提决定了中国经济社会中能持续推行项目治国这一个与传统科层制并行的社会治理机制。当然,针对项目制所导致的条条寻租和基层政府债务等问题,也必须予以重视并加以完善解决。
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关键词
项目治国
项目分包制
指标责任制
政府绩效
权力集中
合法性
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Keywords
project governance
project subcontracting
index responsibility system
government performance
power concentration
legitimacy
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分类号
D630
[政治法律—中外政治制度]
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题名素质教育作文课新探——分解法作文训练
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作者
焦炎
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机构
泌阳县教师进修学校
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出处
《黔东南民族师专学报》
2002年第2期113-114,共2页
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文摘
理解并进行素质教育作文课教学 ,要点燃学生的兴趣火焰 ,在具体训练中依据作文训练理论 ,分层次、分阶段、分项目、分目标 ,务实避虚 ,去粗求细 ,分解统一 。
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关键词
素质教育
作文教学
实体化
课型
写作技能
作文训练
训练方法
程序分段制
项目分包制
目标分项制
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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