独立院校环境设计专业项目制教学法的适应性教学研究

高等院校的项目制教学法已开展多年,在项目制教学法在各个专业盛行的情况下,针对各个不同专业和层次具体做法的探讨却有些不足,实际的教学需要从项目制本身的特点、学生差异、独立院校本科教学等方面来研究与环境设计专业更为契合和开展的项目制教学法。在传统项目制教学法研究的基础上,结合近几年的教学实际情况,针对特定的教学人群、教学规模、教学手段,找到适合独立院校环境设计专业开展的项目制教学方式。运用这种与社会实践结合紧密的教学方式来契合国家对人才培养的要求,更能够适应独立院校自身教学发展的需求。

写作教学中项目制教学法的研究初探

近年来,写作的教学法经过大量尝试探索,取得了一些成就,一定程度上推动了教学改革,但仍未摆脱＂知识讲授＋例文分析＋写作练习＂的传统模式。项目制教学法以项目任务为引导,强调学生的主体地位,是对传统教学模式的改进与创新。

项目制教学法在艺术设计专业教学中的运用

项目制教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性的教学方法，能开发学生智力，培养学生艺术设计实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生综合素质。项目制教学法可活跃课堂气氛，提高艺术设计的教学效果，项目制教学法理论联系实际走产教结合之路，让学校与企业零距离靠近，实现无缝接轨。

浅谈新闻学专业学生的同步意识培养

基于新媒体时代背景和应用型人才培养的现实要求,新闻学专业教学应注重引导学生形成同步意识,即接受和传承主流价值观,了解和认识政府的中心工作,关注社会与行业发展实际。这种同步意识可以通过报刊阅读与汇报法、专题研讨法、项目制教学法三种方法加以培养。