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中学生写作能力提升的实践探索——以项目化仿写设计为例
1
作者
江涛
《现代基础教育研究》
2024年第1期151-156,共6页
项目化仿写设计旨在提升中学生的写作能力,以仿写为具体策略,以项目化作为实施方法,尊重学生的自主性与创造性。项目化仿写设计的基本理念是发展学生的语文学科核心素养。项目化仿写设计包括确定教学目标、设计项目、确定学习任务、组...
项目化仿写设计旨在提升中学生的写作能力,以仿写为具体策略,以项目化作为实施方法,尊重学生的自主性与创造性。项目化仿写设计的基本理念是发展学生的语文学科核心素养。项目化仿写设计包括确定教学目标、设计项目、确定学习任务、组织学生围绕任务设计自己的方案、依据方案开展写作练习、习作评价、任务评价七步流程。项目化仿写设计为教师、学生积累实践经验提供机会,有助于拓展到更多的教与学领域。
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关键词
中学生
写
作能力
项目化仿写设计
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题名
中学生写作能力提升的实践探索——以项目化仿写设计为例
1
作者
江涛
机构
上海民办位育中学
出处
《现代基础教育研究》
2024年第1期151-156,共6页
文摘
项目化仿写设计旨在提升中学生的写作能力,以仿写为具体策略,以项目化作为实施方法,尊重学生的自主性与创造性。项目化仿写设计的基本理念是发展学生的语文学科核心素养。项目化仿写设计包括确定教学目标、设计项目、确定学习任务、组织学生围绕任务设计自己的方案、依据方案开展写作练习、习作评价、任务评价七步流程。项目化仿写设计为教师、学生积累实践经验提供机会,有助于拓展到更多的教与学领域。
关键词
中学生
写
作能力
项目化仿写设计
Keywords
middle school students
writing ability
project-based imitation writing design
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学生写作能力提升的实践探索——以项目化仿写设计为例
江涛
《现代基础教育研究》
2024
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