项目化复习:发展学生语文学科核心素养的新路径

传统语文高考复习,一般以“板块·考点”为单位组织复习,机械刷题,强化训练,追求高分而分未必高。项目化复习,基于课标、教材、命题和学情等设计复习项目,以项目任务驱动复习,以梳理与探究为基础,整合阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动,追求必备知识结构化、关键能力情境化,从而发展与提升学生的语文学科核心素养。

项目化复习:数学任务设计的思与行

复习是提升学生能力的重要途径之一,复习课也长期存在着自主性不强、整合度不高、创造性不够等问题。实施项目化复习,从项目任务维度增加真实性,融入自然情境以解决实际问题,驱动积极情绪;提高任务的操作性,综合实践与探究,实现网状建构;延伸任务的发展性,使活动充满挑战,让学生批判性、创造性地进行分析与思考。从突破认知难点到规划解决方案,项目化任务设计的推进任重道远。

项目化学习试题的命题特点与复习备考策略

项目化学习试题是一种立足学科核心素养,基于课程标准,考查学习素养的试题,项目化学习试题具有不同于其他题型的特点。在教学中开展以学生为主体、教师为主导的项目化复习,是促进学生核心素养形成,提升学生综合能力的有效手段。