“课程思政”融入项目化实践课教学的探索——以能源与动力工程《专业综合设计》为例

课程思政建设是高校落实立德树人根本任务、实现“三全”育人的关键举措。现阶段,理工科实践课存在难以有效融入思想政治教育的问题,极大地限制了思政理念在教育教学全过程的贯穿。以能源与动力工程专业《专业综合设计》为例,阐述了将课程思政理念融入实践课程的现状与必要性,从四个方面初步探索了“课程思政”融入项目化实践课教学的模式,相关举措可为其他理工科实践课的“课程思政”教学改革提供参考。

制药专业药物合成实践课程项目化教学探索

根据制药专业药物合成类课程特点，详述了以美国IUPUI大学国际化教科研项目“分散式药物发现”计划为蓝本的“药物的合成设计与制备实验”课程项目化教学改革在我校制药类专业实践教学中的应用。通过对该课程进行连续2年的跟踪探索，发现这种教学模式不但可以使学生充分了解当今国际药物开发的前沿技术，开阔了眼界，也培养了学生主动学习和思考的动力与能力，提高了他们的创新意识、科学精神及团队协作意识，为今后的职业发展打下坚实基础。

热爱劳动:落实新时代劳动教育的起点

基于儿童视角的劳动教育应该是有趣、有用、有意义的。学校应该聚焦“趣味”的游戏化劳动体验、建设“有用”的项目化实践课程、建构基于“意义”的评价机制,让儿童获得有趣的劳动体验,产生“我要劳动”的意愿,让“热爱劳动”成为新时代劳动教育可以抵达的远方。