项目化微课在电子产品制作工艺中的应用

随着科学技术的不断发展,电子化和数字化逐步走入了我们的生活,给我国公民带来了极大的方便。近年来,信息技术已经极大的运用到了我国的教育事业中,给高职院校的教育体系带来了很大的帮助,注入了新鲜的血液。本文就项目化微课在电子信息工程技术专业电子产品制作工艺课程的应用进行了分析和阐述,希望对教学方法的改进有一定的帮助。

应用型高校思政课实践教学“微项目化”建构思路与逻辑

在“项目化”教学方法基础上衍生出“微项目化”即在前者基础上细化教学目标,微化教学任务、缩短项目实施周期。“微项目化”教学在思政课实践教学中应用的关键在于确定微项目的主题和数量、制定实施方案、落实方案的内容、确定科学评价体系。在逻辑上要先总体后局部,要有顶层设计的高度、教学设计的精度、项目实施的力度、教学评价的广度,从而达成思政课实践育人的目标。

高职机电类专业群实践教学改革应用探索——以机械图样识读与测绘课程为例

针对传统实践教学课程采用先理论后实践,以教师授课为主,理论实践脱离等问题,设计实现了基于项目化的微课程教学做一体化教学模式作为解决方案。提出了方案的设计思路和教学流程,遴选专业群平台课程实施了教学改革,以学生成绩和作品效果进行对比分析,验证了基于项目化的微课程教学做一体化方案能提高学生学习效果,解决理论学习过程中的典型问题。