高阶能力培养下项目化种植课程的实践与思考

高阶能力集中体现了知识时代对人才素质的要求。本文以种植课程为载体,尝试将高阶能力培养作为活动指导重点,通过"对问题理解的引导""对迁移经验的梳导""对探究生成的推导"等策略让学生在真实的问题情境中研究并攻克一道道种植难题,实现知识、技能、思维三位共赢。