项目化管理在“三全育人”阅读推广活动的实践探索

以江西中医药大学图书馆为例,探索利用项目化管理模式开展阅读推广活动的“三全育人”模式,初步形成“需求分析—方案设计—计划执行—活动监控—效果评估”的项目化工作步骤,为持续性育人阅读推广项目发展提供参考。

公立医院志愿服务项目化管理的实践与探索

志愿服务是社会文明进步的重要标志,公立医院开展志愿服务项目化运作,可以精准丰富服务内容,改善患者就医体验,充分发挥品牌社会效应,是医疗机构志愿服务制度化、规范化发展中一个重要的实施过程。文章分别从项目开发、实施、监控及评估四个方面着手,就如何构建公立医院志愿服务项目化管理模式进行系统阐述,并结合实际分析项目化建设的困境及应对,为公立医院志愿服务项目化管理与品牌建设提供借鉴和参考,助力公立医院高质量发展。

服务需求的跨学科研究生项目化管理探索

研究生项目化管理是在国家战略、社会经济以及研究生教育发展等多重因素的驱动下,应需求而生的一种专业学位研究生培养机制。经过十多年的发展,形成了高校与科研院所联合培养、特需项目建设、高校与产业紧密合作、中心化与工程师学院等适合于不同层次高校、多种面向的实践探索模式。项目化管理符合国际研究生教育发展规律,不仅对我国研究生培养能力大发展提供了高质量的支撑,也为培养机制创新探索了有益的路径。随着科技革命和产业变革的不断深入,在不断加速的知识融合与学科交叉的创新体系、愈加复杂的区域发展及职业需求之下,继续开展以灵活、快速、精准响应需求为特征的研究生项目化管理具有重要的现实意义。建议健全研究生项目化管理的政策环境,加强项目化管理的质量建设,使之成为我国研究生学位授权的重要补充形式。

信息技术类高水平专业群建设项目化管理探究

新一代信息技术产业是我国国民经济的战略性、基础性和先导性产业。因此,以新一代信息技术类专业为研究对象,分析高职院校在高水平专业群建设和管理过程中遇到的问题和困境,从构建专业群共享型课程体系、组建结构化创新团队两个维度探索专业群建设思路,从矩阵型组织结构、全过程管理模式、“双链递进式PDCA”管理三个方面构建高水平专业群项目化管理模型,确保高水平专业群建设高质量完成。

高校理工科教学实验室项目化管理研究

目前,项目管理作为管理学的一个分支学科越来越多的被应用于各个行业。其具有在有限条件下使用专门工具和方法实现或超过需求期望的特点,因此也可以应用于高校实验室管理。结合高校理工科教学实验室的管理内容和特点,把项目管理中的部分工具和方法结合实际应用到高校理工科教学实验室的管理中,可以大大提高高校理工科教学实验室的管理水平与效率,达到教学资源的优化配置及合理应用。

管理类课程项目化教学探索与实践——以专业学位研究生“管理经济学”课程为例

随着社会的快速发展和经济的不断变革,为了培养适应现代管理需求的专业人才,管理类专业学位研究生课程的教学方法也在不断探索和创新,而项目化教学作为一种注重实践和问题解决的学习方法,被广泛应用于管理教育领域。文章秉承“任务分解,循序渐进”“主要问题,拆分细化”的教学理念,针对专业学位硕士研究生教育的特点,以“管理经济学”课程为例,将以问题为导向的项目化教学融入课程,对专业学位硕士研究生教育教学进行了项目化教学探索与实践。

高校图书馆信息素养培训工作项目化管理策略与实施路径

当前,高校图书馆信息素养培训存在组织管理粗放、模式单一化、反馈形式化等问题,导致培训成效大打折扣。图书馆信息素养专题培训工作能否顺利进行并取得成效,关键在于培训工作的组织与运作。该文阐述高校图书馆信息素养培训工作项目化管理的作用,在对高校图书馆信息素养培训工作项目化管理进行SWOT分析的基础上,从培训项目的顶层设计、团队建设、宣传推广、执行监督、绩效评估等方面提出实施路径,以确保信息素养培训取得实效。

项目化管理方式预防NICU新生儿心电监护期间医源性皮肤损伤的价值

目的:探讨项目化管理方式预防新生儿重症监护室(NICU)心电监护期间医源性皮肤损伤的价值。方法:选取2021年在本院NICU住院期间应用心电监护的43例婴幼儿为观察组,以2020年住院期间应用心电监护的43例婴幼儿为对照组。对照组采用常规管理模式,观察组采用项目化管理方式。比较两组专项质量控制情况、医源性皮肤损伤发生率及疼痛评分。结果:项目化管理实施后,观察组目标达成率为107.27%。观察组患儿专项质量控制情况优于对照组、皮肤发红及皮损总计发生率低于对照组、患儿揭除电极片时疼痛评分低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:项目化管理用于NICU心电监护,可减少患儿医源性皮肤损伤的发生,提高护理工作质量,减轻患儿揭除电极片的疼痛感。

坚持党建引领 以项目化管理驱动新时代实践教育创新

黄河科技学院校产管理处党支部贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,在工作中聚焦破与立、推进制度建设长效化,把握通与同、促进资源协同一体化,探索出一条富有“校产”特色的“三全育人”路径。

循证理论和项目化管理模式在椎管内麻醉镇痛分娩中的应用

目的:探讨循证理论和项目化管理模式在椎管内麻醉镇痛分娩中的应用效果。方法:选取2021年1月1日~12月31日收治的166例椎管内麻醉镇痛分娩产妇作为研究对象,随机分为观察组和对照组各83例,对照组进行椎管内麻醉镇痛及常规护理方法,观察组在此基础上实施循证理论和项目化管理模式;比较两组产妇产程,护理满意度,干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,并发症发生率。结果:观察组产妇产程短于对照组(P<0.05),护理满意度高于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论:循证理论和项目化管理模式可改善椎管内麻醉镇痛分娩产妇的心理状况,缩短产程,减少并发症,提高护理满意度。

基于项目化管理模式以提高医院感染诊断相关病原学送检率的应用研究

目的调查某院医院感染诊断相关病原学送检情况,采取项目化管理模式以提高医院感染诊断相关病原学送检率。方法选取重庆市某三级甲等医院2022年1月—12月医院感染病例送检情况为对照组,2023年1月—12月医院感染病例送检情况为干预组,比较两组医院感染诊断相关病原学送检率、微生物标本不合格率及无菌性标本构成比的差异。结果干预组医院感染诊断相关病原学送检率(90.32%)高于对照组(82.77%),微生物标本不合格率(0.98%)较对照组(1.33%)下降,无菌性标本构成比(40.66%)高于对照组(37.75%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论项目化管理模式可有效提升医院感染诊断相关病原学送检率及微生物标本送检质量,但未来还需进一步加强信息化建设。

基于“多方协同”式项目化教学的“旅行社经营管理”课程改革——质性研究的视角

围绕项目化教学情景下营造“多方协同”育人目标,对“旅行社经营管理”进行了3年的持续课程教学改革研究与实践。以质性研究的方法,对2名教师、2名企业经营管理人员及8名学生在“多方协同”课程教学改革的元认知问题上进行了深入探讨,研究发现专业建设与课程发展、理论与实践教学内容重构、企业运作与课程任务设计、教与学过程中师生及学生相互之间需要协同,才能实现该门课程的人才培养特色,也为旅游管理专业特色化课程打造提供了一条建设思路。

项目化管理在大型体育赛事中的应用研究重点探寻

随着时代的不断发展,项目化管理在大型体育赛事中得到了广泛应用,它不仅能够对体育赛事的各项资源进行合理配置,还能将这些资源充分应用到赛事活动中,进而让体育赛事取得预期目标,提高体育赛事的实施效果。本文通过对项目化管理在大型体育赛事中应用的深入研究,希望能够给相关的工作人员提供些许参考。

项目化赋能班级高效自主管理的路径探析

项目化管理作为一种新型的管理模式被广泛应用于各行各业,在教育领域尤其是在班级自主管理实践中的应用成效显著。苏州市吴江区思贤实验小学积极开展基于项目化的班级自主管理实践研究,探析项目化管理方法在班级管理工作中的实施策略,确立项目目标,建立项目实施体系,明确教师、学生、家长的角色定位,开展项目活动,对项目成效进行多层次考核和激励,实现班级高效自主管理。

项目化管理下的医院管理措施分析

随着医疗行业的快速发展和复杂化,传统的医院管理模式已难以满足现代医疗服务的高效率和高质量需求,项目化管理作为一种灵活且高效的管理策略,其在医院管理中的应用日益增多,特别是在处理复杂、跨学科的医疗项目时。本文分析了项目化管理在医院中的实施框架,探讨了项目选择与优先级设定、项目规划与执行、风险管理以及人员管理等关键管理措施,本文还评估了项目化管理带来的挑战与机遇并提出了相关的解决策略,旨在为医院管理者提供实施项目化管理的参考和指导。

项目化护理管理在椎管内麻醉镇痛分娩中的应用效果

目的探讨椎管内麻醉镇痛分娩实施项目化护理管理的临床价值。方法选取2022年2月至2023年2月在我院分娩的80例产妇,按数字随机分组法将其分为两组,所有产妇均行椎管内麻醉镇痛分娩,在此基础上对照组产妇行常规护理,观察组产妇实施项目化护理管理,对比两组产妇不良妊娠结局率、各产程时间、护理总满意度及焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分。结果观察组产妇产后出血、新生儿窒息、胎儿窘迫等不良妊娠结局率虽低于对照组,但无统计学差异(P>0.05),这与选取样本较少有关;观察组产妇各产程时间短于对照组,护理后不良情绪评分低于对照组(P<0.05);观察组产妇护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论项目化护理管理在椎管内麻醉镇痛分娩中具有良好的应用效果,有利于缩短产程,降低不良妊娠结局率和产妇的焦虑抑郁情绪,提高产妇对临床护理的总满意度。

基于项目化管理降低慢性胃炎患者穴位贴敷医用粘胶相关性皮肤损伤

目的基于项目化管理降低慢性胃炎患者穴位贴敷医用粘胶相关性皮肤损伤(MARSI),为临床操作提供可靠依据。方法采取倾向性得分匹配方式,1:1匹配找对照。最后选取消化内科2021年10月—2022年3月实施穴位贴敷的235例慢性胃炎患者作为干预组(贴敷2215次),进行项目化管理;2020年10月—2021年3月进行穴位贴敷的235例慢性胃炎患者作为对照组(贴敷2215次),采用传统模式进行管理。对比两组患者穴位贴敷的专项工作质量管理结果、相关性皮肤损伤情况、揭除时疼痛评分。结果通过采用项目化管理模式,总体目标达成率达到93.27%,整体进步率达到63.95%,较好地完成了目标,并取得预期成效。干预组的质量监控结果评分高于对照组(P<0.05),干预组患者的皮肤发红和总的皮肤损伤发生率、撕除穴位贴敷时疼痛评分均低于对照组(P<0.05)。结论项目化管理的质量可以提升穴位贴敷专项质量管理情况,改善与穴位贴敷的相关性皮肤损伤情况,缓解撕除穴位贴敷时的痛苦,减轻患者的不适感,同时提升中医护理质量。

中职旅游服务与管理专业项目化教学改革路径分析

旅游服务与管理专业是适应当前旅游业发展提出的教学专业,对培养旅游业从业人员具有重要的作用,在新时期旅游业不断发展的背景下,本文以中职院校设置的旅游服务与管理专业为主要研究对象,结合当前中职院校在旅游服务与管理专业应用的项目化教学方法,分析促进项目化教学改革的有效思路和途径,希望为推动中职旅游服务与管理专业项目化教学水平的提升提供借鉴的思路和经验。

国有企业党建引领项目化管理的研究

党的十九大以来,面对新时代的任务与要求,国有企业党建引领项目化管理具有很强的现实意义。从以党建引领国有企业项目化管理的实践结果来看,实施党建引领的项目化管理,有助于落实党建工作责任制,破解基层党建工作难题,激发基层党建工作活力,进而推动企业的高质量发展。

课程思政背景下卫生类职业院校学生志愿服务项目化管理实践路径

在课程思政背景下,卫生类职业院校学生志愿服务的项目化管理逐渐显现其重要性。项目化管理对于提高学生志愿服务的专业性和效率至关重要,特别是在确保服务质量、提高资源配置效益、强化项目周期控制以及策略调整中的作用。卫生类职业院校的资源特点和学科背景为其志愿服务带来独特的挑战和机会。课程思政与项目化管理的整合,可以促进学生深入理解卫生领域的实际应用,进而提高志愿服务的实际效果。基于此,以课程思政背景下卫生类职业院校学生志愿服务项目化管理为研究主题,阐述了课程思政背景下卫生类职业院校学生志愿服务项目化管理的重要性与现状,提出了课程思政背景下卫生类职业院校学生志愿服务项目化管理的创新策略,以期为卫生类职业院校的建设提供参考。