计算机专业项目化教学初探

中等职业学校计算机专业教学应用项目化教法,通过教师经验和网络等渠道获取到项目,通过“明确任务-制定计划-实施计划-检查评价-展示、归档、应用”五个步骤,进行项目的实施,从而掌握与岗位需求零距离对接的技能. 因此,我校计算机专业开展项目化教学,就是要以真实的项目、竞争的氛围、岗位的要求、企业的环境来开展教学.

实践能力评价的现状、问题与方法

实践能力不是单一学科能力,而是一种跨学科能力。实践能力是个体在自然和社会中生存与发展所必备的能力。较低层次能力是基于本能的适应自然与社会的生存能力;较高层次能力是源于本体的改造自然与社会的发展能力;另外,还有介于两者之间的中间层次的能力。实践能力评价是基础教育课程改革的重要组成部分,是检测基础教育阶段教育质量的重要手段之一。从实践能力评价的理论、政策和措施等层面发掘问题,从交流沟通能力、项目完成能力和管理协调能力等评价提供方法,并实现评价方法的有效整合,将有利于新课程的顺利推进。