“项目导入法”在VHDL教学中的应用

对当前国外典型教育教学模式进行比较与分析、并借鉴了当前国内典型教育教学模式优点的基础上，文章论述了“项目导入法”在VHDL教学中的应用。

项目导入法在PLC课程教学中的应用

在PLC课程教学中,可以运用项目导入法巧妙设立工程项目,通过设计不同的项目将理论知识点和技能训练融合,让学生在操作中进行项目相关参数的选择和项目设计,在实践中巩固所学理论知识,培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。

工程项目导入法在“电机及拖动控制”教学中的探究与实践

结合"电机及拖动控制"课程教学中开展工程项目导入法模式的实践,详细介绍了课程项目设计、任务制定以及项目实施等方面的内容。实践证明,通过项目实施,可以在提高课程教学效果、培养学生综合素质等方面取得较好的效果。

独立学院环境设计专业“项目导入法”教学改革探索——以室内设计课程为例

本文分析了当前环境设计专业的培养模式,提出了三点存在的问题。基于"项目导入法"所具备的校企合作双方各自的优势,提出了有针对性的导入实际项目进行室内设计课程教学改革的思路,以期解决传统教学模式下存在的问题,并对环境设计专业教学改革起到指导作用。

浅谈在《电工电子技术》课程教学中“项目导入法”的应用

在《电工电子技术》课程教学中引入“项目导入法”，是以工程项目为主线介绍电工电子技术知识的广阔领域，在教学伊始就使理论和实践相结合的教育方针得以贯彻，并适应高职教育培养高素质应用型人才的教育目标。

项目导入法在《传感器与PLC》课程中的探索与实践

介绍了项目导入法在《传感器与PLC》课程中的探索与实践.具体方法是将企业实际案例改为教学项目,首先介绍项目要求,然后导入新的教学内容并加以讲解,最后结合所学的知识和技能,进而对整个项目进行实现.这种教学法的实施,不仅提高了学生的专业技能,培养了学生的独立学习、探索、实践与创新的能力,更拓宽了他们的知识面,而且在综合素养方面也增强了学生的团队合作、协调能力等.

项目导入法在机械设计基础教学中的应用

机械设计课程中最基础的教学内容是机电一体化教学,其不仅承担着学科知识连接作用,还具备较强的理论与实践结合需求。但机械设计专业以往的教学方式比较陈旧,教师比较看重理论教学,导致学生的动手能力相对较差,教学效果也并不理想。以项目导入法为主要教学方法,了解项目导入法对于机械设计基础教学所产生的作用,并讨论机械设计基础教学中项目导入法的具体应用实践,期望能够帮助学生加深对机械设计基础知识的认知,能够在掌握专业知识的同时,熟练机械设计基础技能,达到社会企业用人标准。

“项目导入法”在机械设计基础教学中的应用

为了满足高等职业教育人才培养目标的要求,切实提高机械设计基础教学效果,介绍了"项目导入法"在机械设计基础教学中的应用。

“项目导入法”在电工电子教学中的运用

在电工电子教学中引入“项目导入法” ,是以工程项目为主线介绍电工电子技术知识的广阔领域 ,在教学伊始就使理论和实践相结合的教育方针得以贯彻 ,并适应高职教育培养高素质应用型人才的教育目标。本文论述了“项目导入法”在电工电子教学中的具体应用。

基于“阶梯式”项目导入法的“EDA应用技术”课程探讨

本文针对当前"EDA应用技术"传统的教学模式所存在的弊端,提出了基于"阶梯式"项目导入法的教学思路,由浅入深,由单一到综合,循序递进地实现整体的教学效果,提高学生的综合能力。

“项目导入法”在机械设计基础教学中的运用

在机械设计基础教学中引入项目导入教学法,将机械设计基础与装配技术进行复合,强调实践应用能力的培养和理论知识与实践的紧密结合,这是当前机械设计基础课程改革和高职培养目标的迫切需要。本文论述了项目导入法在机械设计基础教学中实施的意义、原则和方法。

试析“项目导入法”在机械设计基础教学中的运用

机电一体化的主要课程是《机械设计基础》,这门课程非常重要,有着承上启下的作用,其所包涵的知识范围广、学科理论性很强并且与实际操作相结合。但是因为长期受到一些教师传统教学方法的影响导致其教学效果一直不够理想。所以我们应该对机械设计这门课程进行仔细地研究与探讨,积极寻找适合学生发展与学习的教学方法,来让学生在学习过程中更加愉快并且能够充分地掌握基础知识与能力,最终达到社会对人才的基本要求。

基于递进式项目导入法的教学模式实践——以《建筑工程计量与计价》课程为例

基于以社会需求为导向的地方工科院校应用型人才培养背景,针对当前《建筑工程计量与计价》课程教学与学生就业中存在的问题,提出构建递进式项目库,将其导入到《建筑工程计量与计价》课程教学中,并通过实施效果对该方法进行评价.该教学方法有效搭建了课程理论与实践操作的桥梁,有助于提高学生的专业实践技能和职业素养.

以学生为中心的“项目导入法”在艺术设计类专业教学实践中的思考与应用

当下面对新时代教育改革发展的新格局和社会经济、文化、科技发展新需求,艺术设计教育应该思考和研究如何提高人才培养质量,以应对新时代的挑战。针对当前高校艺术设计类专业教育教学存在的一些普遍问题进行分析,基于“以学生为中心”的学习成果的课程改革和教学方法创新视角,提出“项目导入法”的概念、路径与方法,以艺术设计专业教学实践为例,围绕如何改变学生学习状态,构建新型学习方式和教学模式,培养综合能力和创新能力展开思考与探讨。

项目导入法在高职室内设计专业中的应用研究

项目导入法是依托专业项目合并导入高校教学过程中的一种新型教学方法。该方法有利于还原真实的实践情景,促进教学过程趋于真实和专业,有利于学生提高实操能力。在现代高等教育强调专业知识和实践技能相结合的过渡时期,此种方法有着巨大的潜力。文章以建筑室内设计专业专题课程为平台,探索企业项目导入高教课堂过程中的教学瓶颈,总结经验,为今后项目导入法在高教人才培养以及专业建设等方面提供借鉴。

"项目导入法"在电工电子教学中的应用

"项目导入法"是以工程项目为主线介绍电工电子技术知识的广阔领域,将实践项目贯穿于教 学的始终。

浅谈“模块化教学设计”结合“行业项目导入法”在电工电子教学中的应用

为贯彻理论与实践相结合的教学方针，培养符合高职教育培养高素质的技术技能型人才，在电工电子技术的教学中，对电工学篇引入“模块化教学”，通过模块化知识的合理组合，使学生形成合理的知识能力结构。电子学篇引入“行业项目导入法”，以行业内的工程项目为主线，介绍电子技术知识的应用领域，培养学生做项目的最基本能力。本文主要论述了“模块化教学”和“行业项目导入法”的结合在电工电子教学中的具体应用。

《大学语文》课项目导入教学法浅探

高等职业技术学校的教育体系中,《大学语文》对于培养学生的人文素质有着不可替代的重要作用。但是近年来,由于多方面的因素,导致《大学语文》课的教学出现了很多问题。如何更好地将人文素质教育渗透在课程教学过程中,让学生更乐于接受,是一个迫在眉睫的课题。项目导入教学法正是为了解决这个课题而引入到教学中的。由于是一种新方法,因此,教学过程中还必须逐渐探索,使得它可以更好地为提高学生人文素质起到作用。

“项目导入法”在电工电子教学中的运用

对项目导入法进行了介绍,阐述了项目导入法在电子电工教学中的应用,并结合笔者教学实践经验,就项目导入法在电子电工教学应用中需注意的问题进行探讨与分析,以供参考。

设计思维在展示设计课程中运用——以设计游戏引入为例

设计思维作为整套设计流程与管理的初始,对设计项目的成败有着决定意义。目前国内多数的展示设计课程以项目导入法作为主要教学方式,由于缺乏有效的设计思维训练机制,容易使学生陷入从借鉴演化为抄袭的误区。以设计游戏引入展示设计课程为例,以设计思维作为主要推进教学进度与管理的手段,引导学生拓展创意与管理设计流程,有效调动学生的积极性,对展示设计以及其他设计课程有一定的启示作用。