机器人工程专业“CDIO-KSQA型”实践教学体系的实证分析研究

本文主要从初级认知、中级提升及高级强化等三个阶段探究实施了机器人工程专业“CDIO-KSQA型”双主线项目层进式实践教学体系。构建了三级项目化教学,一级项目以建设机器人工作站为主线,贯穿整个教育阶段,二级项目基于实践教学课程群,三级项目基于课程理论实践教学。项目主线式一体化教学,打破了知识边界,有效促进机器人工程专业各模块知识连续性的学习,助推机器人专业学生实践能力的培养。

“CDIO-KSQA型”实践教学体系的构建研究

本文从CDIO工程教育理念出发,探索构建以校企协同育人为手段,以“构思、设计、实现和运作”工业机器人工作站系统集成项目和智能机器人软硬件开发项目为主线,形成以项目化教学为途径,以专业知识的传授、实践技能的提升、职业素质的培养、工程能力的形成为核心目标的“CDIO-KSQA型”双主线项目层进式实践教学体系及“三段五层”实践教学课程群。