基于项目式“翻转课堂”的大学英语英美文学教学模式探析——以陇东学院农林学院非英语专业学生为例

大学英语课程是高等学校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性双重性质。但受传统教学方法、有限课时、学生学习兴趣等因素制约,实际课堂对人文知识重视程度一直不高。本研究尝试运用项目式"翻转课堂"大学英语文学教学模式,打破传统大学英语以课本和讲授为主的教学模式,在提高学生语言能力的同时,挖掘大学英语课程的人文内涵,培养学生的人文关怀,提高文化修养。

“翻转课堂+项目式”教学模式在市场营销课程教学中的实践

在信息技术不断发展与完善的背景下,教育行业开始了新一轮的改革,信息技术与课程改革实现了深度融合。翻转课堂和项目式教学模式开始受到广泛的关注。在市场营销课程教学中,项目式教学虽然具有优越性,但在实践中存在教学时间不足、灵活性较弱等问题。翻转课堂模式的应用可以有效弥补这一问题。基于“翻转课堂+项目式”教学模式,学生可以利用碎片化的时间和网络化的资源来提高学习效率,更好地对知识点进行吸收与内化。基于此,本研究运用文献分析法、归纳总结法,探究了“翻转课堂+项目式”教学模式在市场营销课程教学中的实践,期望能为教育工作者提供参考与借鉴。