依托课堂提问,培养生物科学科研思维

提问作为课堂教学的重要环节,其质量直接决定了课堂教学效果。文章提出项目式提问的方式,要求教师精心设计问题,以课本知识为基础,但要跳出课本知识,结合学生自身经验和实践,查阅资料,深度分析,辩证地看待问题,这种问题没有固定的答案,旨在对学生各种能力的全面培养。作为生物科学类的学生,更要密切关注国内外重大事件、科技前沿等新兴领域。教师将问题抛给学生,让学生带着问题学习,激发他们的求知欲和探索精神,为国家培养高素质高水平的科研人才。