基于项目式深度研究核心素养综合实践活动设计——以八年级下册“轴对称单元”学习为例

新时代如何进行更具有深度学习探索,进而提升学生的"实践创新"能力是当下教育面临的问题。该文以八年级下册"轴对称单元"学习为例,从对学生核心素养的再了解和项目式深度研究的学习特征出发,通过项目式深度学习活动四阶段,培养学生核心素养,并对学习活动进行有效评价。基于核心素养"项目式深度研究"综合实践活动既有助于学生核心素养的形成,又促进教师的综合实践课程的设计意识,从而形成一套完整的、培养学生核心素养的综合实践活动课程体系。

带微积分走回物理——线上教学模式探究

本文主要记录和讨论了线上教学实践问题,并探索如何跨越线上教学时空的困难.在课例中,主要选用了基于项目(任务)的学习模式,根据认知规律,以微积分在物理中的应用为支架,来帮助学生清晰准确地理解数学概念,分阶段探索,引导学生对学过的知识进行深度思考,完善数学思维,促进线上教学的实际效果.