项目引导模式下高职文科类专业课程改革的探索——以高职文秘专业综合能力实训模式的开发为例

高职文科类专业实训课程开展效果不佳,这直接影响着高技能应用型人才培养目标的实现。近年来,河北软件职业技术学院文秘专业对综合能力实训课教学模式进行了开发。课程在内容上采取模块化设计,在组织形式上以项目驱动,在实训条件上设置了便于体验秘书"角色意识"的实训环境,在设计理念上以学生参与实训项目全过程为目标。通过文秘综合能力实训课程的开发,课程组在教师队伍建设、教材建设和考核方式的改革上都取得了一定成果。

项目引导型模式在电工电子实验教学中的应用

电工电子实验是电类人才教育的基础,直接影响着电类创新型人才的培养,而长期以来电工电子实验的教学模式因循守旧,已经不符合时代的需要。文中着力研究项目引导型实验教学模式在电工电子教学改革中的应用,通过改革内容、教学方法和评价体系三个方面的探索,证明了此模式对于提高学生的自主学习积极性、动手能力以及创新能力有着积极的效果。此项研究为电工电子实验教学改革以及创新型人才培养提供了一种有效途径,具有一定的现实意义。

高中通用技术课程中项目引导教学模式和方法分析

通用技术课程作为高中课程中最基础的教育课程,它与信息技术、劳动技术教育相互连接,贯穿学生的九年义务教育。高中通用技术课程作为教育革新后的一大新型课程,主要为了提升学生的技术素养,它不仅仅是一堂技能训练的课程,也是一门提高学生实践、综合能力、创新能力的课程,同时,对于学生自身的发展和教育事业今后的发展有着很大的帮助作用。但就目前而言,高中通用技术课程的构建还不是很完善,教育业对于通用技术课程仍需要进一步的深入研究,完善它的理论框架和实践,更好地为学生提供学习和生活上的帮助。

试论劳动技术教育课中学生创造性品质的培养

劳动技术教育课是中小学的必修课,在学生的发展中有着特殊的作用。挖掘和利用劳动技术教育课的特质,让劳动技术教育课在学生创造性品质的培养和发展中发挥更大的作用,是劳动技术教育改革的方向。本文试图在阐述创造性品质和研究劳动技术课的特点的基础上。