期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师持续教育与师训部门的项目执行策略
1
作者
李兆端
《北京教育学院学报》
2010年第4期11-14,共4页
从教师持续教育的定义、内涵和项目执行中的问题出发,阐明了教师持续教育的多项功能,为地方(市、区)师训部门在项目执行中,从规划设计、项目管理、营造良好生态环境、培育共同价值等方面提供行之有效的对策方略,以达到急政府之急、解教...
从教师持续教育的定义、内涵和项目执行中的问题出发,阐明了教师持续教育的多项功能,为地方(市、区)师训部门在项目执行中,从规划设计、项目管理、营造良好生态环境、培育共同价值等方面提供行之有效的对策方略,以达到急政府之急、解教师之需、强农村教育之本、固基础教育之基的目的。
展开更多
关键词
教师培训
教师持续教育
项目执行策略
下载PDF
职称材料
题名
教师持续教育与师训部门的项目执行策略
1
作者
李兆端
机构
北京市房山区教师进修学校
出处
《北京教育学院学报》
2010年第4期11-14,共4页
文摘
从教师持续教育的定义、内涵和项目执行中的问题出发,阐明了教师持续教育的多项功能,为地方(市、区)师训部门在项目执行中,从规划设计、项目管理、营造良好生态环境、培育共同价值等方面提供行之有效的对策方略,以达到急政府之急、解教师之需、强农村教育之本、固基础教育之基的目的。
关键词
教师培训
教师持续教育
项目执行策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师持续教育与师训部门的项目执行策略
李兆端
《北京教育学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部