基于项目本源的高校啦啦操教学模式理论构建

目前的高校啦啦操教学脱离了啦啦操项目加油呐喊的本源特征,教学内容套路化、考核方式单一,影响了学生学习的积极性,本研究运用文献资料法、专家访谈法等,在理论分析的基础上,突出“以项目的本源性激发学生的学习动力”的教学理念,将啦啦操表演考核与篮球比赛相结合,设计出符合项目特色的教学模式,为高校啦啦操教学提供理论依据。