高校EPC招标下新校区基建项目的财务管理研究

近年来,随着高等教育规模的扩大,高校新校区基建项目越来越多,EPC招标模式广泛应用于高校基建项目。这种模式将工程的设计、采购、施工等环节整合在一起,为高校带来更大的便利。然而,这种模式也带来了新的财务管理挑战。文章旨在探讨高校EPC招标下新校区基建项目的财务管理问题,以期帮助高校采取有效措施加强财务管理。

EPC工程总承包模式在高校新校区工程项目中的应用——以广西经贸职业技术学院五合新校区为例

在新校区的工程项目中,选择适合的施工模式对于项目的成功实施和高效运营至关重要。工程总承包模式作为一种将整个工程的设计、采购、施工等环节委托给总承包商负责的模式,逐渐在高校新校区工程项目中得到应用。本文以广西经贸职业技术学院五合新校区项目为例,从对工程总承包模式的理解和采用的原因开始,详细探讨了该模式的优势和弊端,以及项目中遇到的问题和困难。同时,还提出了对工程总承包业务开展的建议,以及对该模式在高校新校区工程项目中的效果评价。最后,结合广西经贸职业技术学院五合新校区项目的案例,总结了工程总承包模式在高校新校区工程项目中的启示和借鉴意义。

山西省国家级体育传统项目学校管理现状分析

文章采取问卷调查法对山西省8所国家级体育传统校的管理现状进行的调查,分别从学校的项目开展、外部管理、内部管理方面进行了分析,结论认为山西省国家级体育传统项目学校大多属于优势项目型,应当结合当地条件、地域优势突出自己的特色。在运营模式上存在两种;在外部管理上主管部门协调性较差,在内部管理上学校领导的重视。

高职院校校级合作项目管理研究

确立高职院校校级合作项目理念,科学选择合作伙伴,设定主要内容,进行全面合作,严格校级合作项目的审批程序,评估校级合作项目效益(果),通过确立高职院行政—把手直接管理的机制,建立高职院校企合作项目分级管理的体制,建立高职院校校级合作项目经费投入机制,是高职院校校级合作项目实施的重要保障。

“双一流”高校新校区建设项目融资模式、困境与对策--以N省LY大学为例

近年来,我国高等教育积极推行“双一流”战略,因此,全国各大高校的新校区建设进行得如火如荼,有些高校选择了同城建设新校区,有些高校选择了异地建校,而跨省市办学模式已经越来越普遍。尽管高校新校区建设的成绩有目共睹,但是其中所存在的资金问题也值得深思,仅仅依赖财政拨款显然是不现实的,为解决高校资金不足问题,文章提出以下建议:一是尽力争取政府财政融资支持,控制融资风险;二是拓宽融资渠道,引入社会资金,缓解资金短缺;三是加强融资管理,构建完善的多元化融资的财务管理体制。实践表明,上述几种方式可为“双一流”高校新校区项目建设提供较强的支持,为“双一流”高校的快速、健康发展保驾护航。

高校校级教学改革研究项目质量提升的途径与实践

以山东理工大学"地物波谱测量实验方案改进研究"教学改革研究项目为例,结合项目的目标定位、开展过程和研究成果,总结了高校校级教学改革研究项目质量提升的四种途径。实践证明,只要充分利用四种质量提升途径,不断提升项目质量与水平,可为更高层次教学改革研究项目乃至科学研究项目的立项奠定基础。

应用型大学校级科研项目资助体系创新研究

应用型大学校级科研项目的立项资助已开展多年,在面向应用性科研发展中,校级科研项目资助体系存在不同项目类型间的界限模糊、资助体系与学校发展脱轨、向应用性科研方向转变力度不足等问题。建议高校优化资助类型,设置新起点项目、预研究项目、科技成果转化项目、科研机构开放课题、管理水平提升项目,并采取有关措施改进校级科研项目的管理现状,以增强应用型大学学术影响力,为地方经济和社会发展助力。

以项目校建设为契机,推进标准化学校建设

杜庄学区位于抚宁县东北部,共有九年义务教育阶段学校7所,包括:初级中学1所,完全小学6所,教职工248人,在校生2605人。随着杜庄镇的工业化进程、城镇化进程发展迅速,园区人口剧增,现有学校无法承载日益增长的生源需求。杜庄学区通过大力度改善办学条件、深化教育改革、强化学校管理等重要举措,全面推进标准化学校建设,促进区域教育均衡、优质、公平地发展。

美国加州推出“差校监管项目”

美国《康特拉各斯达时报》2005年2月25日报道：美国加州一所名为Kimball的小学校因为其学生成绩等未能达标，州政府将派遣一个教育监控小组管理学校教学。

某地质学院新校区建设项目技术分析

本文以辽宁地质工程学院新校区建设项目为研究对象,对该校区建设的相关的研究现状进行调研分析,从场址的选择、功能设计、项目组织等方面分析技术可行性从而得出可行性研究的结论。论文的研究为该地质工程学院新校区建设项目建设的实施提供决策支持。对于保证新校区建设项目的顺利进行、改善辽宁地质工程学院办学条件、提高该学校的办学水平、促进辽宁地质工程学院的发展和我国职业教育的发展具有重要意义。

我校举办2021年校级科研项目评审验收会

2021年6月2日,我校在文景校区明远楼2112会议室举办2021年校级科研项目评审验收会。由陕西科技大学刘正安教授,陕西警官职业学院陈卓民副教授两位校外专家和我校校长王天哲、副校长刘晶、李吟龙教授三位校内专家组成的评审组对8个校级科研项目进行了评审验收。

我校举办2021年校级科研项目评审验收会

2021年6月9日,我校在文景校区明远楼2112会议室举办2021年校级科研项目评审验收会。由陕西工业职业技术学院科研处处长刘引涛和陕西国防工业职业技术学院科研处处长高葛两位校外专家和我校党委书记杨云峰、党委副书记薛安顺、公路与铁道工程学院院长郭红兵三位校内专家组成的评审组对10个校级科研项目进行了评审验收。

天津大学新校区BT项目游泳馆锥形屋面清水混凝土施工技术

天津大学新校区BT项目游泳馆屋面空间锥形清水混凝土结构,结构形式复杂。通过样板试验先行,并对试验过程中产生的质量问题进行原因分析,然后采取相应的对策及措施,最终的清水混凝土浇筑效果满足校方及设计单位的要求,获得了较好的效益。

STEAM理念引领下小学数学生活化教学的思考与实践——关于小学生家校时间管理项目的设计与实施

本文结合小学生家校时间管理项目的设计实施,阐述基于STEAM理念对小学数学生活化教学拓展应用的思考、实践与反思,探索STEAM理念下小学数学生活化教学的拓展应用新路径。

基于“校校企”项目探究两岸青年协同创新创业

闽台"校校企"联合培养人才项目是当前和今后海西建设的一个重要看点,随着校企合作不断加深,企业在"校校企"联合办学中的地位与作用不断加强,为促进两岸青年协同创业,应探索新型校企合作方式,搭建两岸青年协同创新创业平台。

高校校级教学改革项目管理若干问题思考

高校应不断更新项目管理理念,确保教学改革项目落实。在管理运作流程中应注重加强引导,科学立项;合理监控,跟踪管理;严格结项,推广成果;加大教学改革项目支持力度,全面提高项目质量。

高校新校区建设PPP项目主体行为风险评价

以莆田学院新校区建设PPP项目为实例,评价主体行为风险,识别了22个主体行为风险因素,构建了评价指标体系;综合运用熵值法和物元理论进行评价,避免了评价的主观性,增强评价的客观性和科学性,以期为之后的相关风险研究提供有益的参考。

企业技术技能人才向职教教师角色转变机制研究——基于美国驻校教师项目的探析

选聘具有企业经历的技术技能人才从事职业教育教学,是加强“双师型”教师队伍建设的重要举措。企业技术技能人才普遍缺乏教育学背景,要达到职业院校双师素质要求,需改进新教师入职教育,健全企业技术技能人才向职教教师角色转变机制。美国驻校教师项目是一种基于真实教学情境的新教师入职教育模式,不仅实施周期长,而且形成了完善的标准体系。在借鉴相关经验基础上,从革新入职教育、创设转换项目、健全标准体系、增强保障举措等方面构建我国企业技术技能人才向职教教师角色转变的实现机制。

家校共育的区域推进机制研究——基于上海市C区的家校共育项目实践

有效的家校共育对促进区域教育优质均衡,实现教育治理现代化具有重要作用。以上海市C区小学家校共育项目为例,分析家校共育的区域推进机制。以项目制为形式的家校共育区域推进策略鼓励多元参与,且实行多元共治。在民主参与和协商共建的基础上,辅之以贯穿项目全程的“计划—执行—评价—改进”全面质量管理流程,让家校共育项目得以延展,让区域教育治理现代化得以推进。

建设项目管理质量风险防控要点——以校区为例

在工程建设管理中,项目管理属于一种新模式,主要是将工程项目作为切入点,充分转变为政府集中管理模式。本文阐述了新校区项目管理的特点,分析了新校区项目管理质量风险,并提出几点针对性策略,希望能够为相关单位与人员提供参考。