非学历项目流程导向型组织架构模式探索

随着高等教育大众化、普及化进程,非学历教育也迎来新的机遇和挑战,其变革与发展呈现出新的特点,规模也越来越大,种类越来越多。面对这种态势,传统的职能型组织管理模式已不适应非学历项目的开展,某些方面还严重制约非学历教育。为此,论文借鉴企业流程再造以及流程化管理模式,构建一种新型的非学历项目流程导向型组织架构,并阐述其合理性和有效性。

深度学习视域下的SPOC混合式教学模式研究--以交互设计课程为例

深度学习视域下的SPOC混合式教学模式强调培养学生的专业核心技能、自学能力及社会适应能力,注重线上线下教学内容的深化与重构,是新媒体时代教育发展的趋势。交互设计课程的混合式教学模式,以培养复合型设计人才为教学目标、以项目流程导向为教学形式、以“全场景”为教学空间、以“两境三合”为教学手段,构建以学生为主体的教学体系。输送优质的课程资源、构建多元化的教师队伍、打造个性化的学生团队、注重“多元考核”的教学评价等措施,有利于推动混合式教学模式的实施,培养新时代复合型人才,促进当代教育数字化转型。