新文科背景下项目管理学课程思政教学探索与实践

新文科建设如火如荼地开展,为管理类课程发展带来了新的发展机遇。新文科建设背景下,管理类课程的教学应重新审视课程定位、培养目标与教学模式,突出并强调课程的价值引领作用。该文探究和分析了项目管理学的课程教学目标及思政育人目标,进而挖掘了课程建设与思政特色,并提出课程思政教学内容设计和教学方法,希望提升教师思政教学能力,助力学生全面发展,努力开创我国高等教育事业发展新局面。

项目化管理在“三全育人”阅读推广活动的实践探索

以江西中医药大学图书馆为例,探索利用项目化管理模式开展阅读推广活动的“三全育人”模式,初步形成“需求分析—方案设计—计划执行—活动监控—效果评估”的项目化工作步骤,为持续性育人阅读推广项目发展提供参考。

借鉴发达国家经验优化我国国际科技合作项目管理的思考

在科技创新发展新机遇与国际形势严峻复杂新挑战的双重背景下,探索建立更加符合国际合作规律的科技合作项目管理机制尤为重要。本文梳理了国家国际科技合作与交流专项及改革后的国家重点研发计划“政府间国际科技创新合作”和“战略性科技创新合作”2个国际合作类重点专项的实施情况、取得成效,分析存在的问题,借鉴美国、英国、日本、德国、欧盟等发达国家(组织)国际合作项目管理经验,提出破解当前突出问题、优化国际科技合作项目管理的政策建议。

建设项目档案集约化专业化管理探索

建设项目档案(以下简称“项目档案”)真实记录和反映了项目筹备、立项、审批、招投标、勘察、设计、物资(设备)采购、工程施工(检测)、监理(监造)、试生产、竣工验收等工程建设全过程,是全面鉴定项目工程质量的重要凭证,也是项目运营、管理、维护、改扩建等活动的可靠依据。中国石油西南油气田公司(以下简称“西南油气田”)高度重视项目档案工作,将加强项目档案管理作为项目建设、项目管理的一项十分重要的基础性、必要性工作,开展了项目档案管理创新探索实践,成效显著。

基于课程思政的《工程项目管理》绪论课教学设计

工程项目管理是我校工科类本科专业的一门重要专业必修课,该课程包含丰富的思政教育资源,思政教育作用明显。“绪论”课作为本课程的第一节课,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的责任心、使命感和专业认同等都具有重要的作用。因此,在“绪论”课的教学过程中,积极探索其中蕴含的“课程思政”元素,思考如何有效融入和实施思政教育,以提高学生的学习积极性,增加课程的吸引力、感染性,使学生在完成工程项目管理知识内容学习的过程中,实现立德树人的培养目标。

公立医院志愿服务项目化管理的实践与探索

志愿服务是社会文明进步的重要标志,公立医院开展志愿服务项目化运作,可以精准丰富服务内容,改善患者就医体验,充分发挥品牌社会效应,是医疗机构志愿服务制度化、规范化发展中一个重要的实施过程。文章分别从项目开发、实施、监控及评估四个方面着手,就如何构建公立医院志愿服务项目化管理模式进行系统阐述,并结合实际分析项目化建设的困境及应对,为公立医院志愿服务项目化管理与品牌建设提供借鉴和参考,助力公立医院高质量发展。

项目管理在高质量应急供应保障中的实践探索

目的探讨应急器械高质量供应保障的管理方法。方法将项目管理应用于急件管理中,以供应效率和质量为主要抓手,梳理急件全流程周期影响因素、组建管控团队、构建项目管理模式,通过目视化助力高效供应、信息化推动精准配合、联动式培训提升岗位能力、“全流程保护”保障器械性能、标准化处置提升管理质量等举措。结果实施项目管理前后,日间骨科急件数量分别为5018包和5107包,保障供应率86.15%vs 97.63%,处理时效195 min/包vs 161 min/包,清洗不合格率9.69%vs 2.36%,损耗率2.78%vs 0.61%,配置错误率4.08 vs 1.67%,医护满意率89.41%vs 97.65%,实施管理前后比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论项目管理可以提高供应效率,保障手术连台,提升管理质量,降低医疗风险。

石油工程建设项目管理的问题与对策——基于A石油工程建设项目管理实践

以A石油工程建设项目为例,分析该项目的背景、特点和难点。结合我国石油工程项目现状,剖析石油工程项目在项目管理上存在的问题。从项目管理体系构建、HSE措施闭环管理、进度管理精细化和系统化、项目管理培训和赋能、绿色项目管理引入和实践等方面,提出相应的对策和思考,为石油工程建设项目管理提供借鉴。

国家重大项目管理应用技术就绪度评价的实施方案及优化——基于“工厂化农业关键技术与智能农机装备”国家重点专项的案例研究

技术就绪度(TRL)评价是建立在项目分解结构和关键技术元素识别基础上的,强调了技术在不同发展阶段之间的转化,能够更直观展现专项实施进展和目标完成情况,并通过进一步丰富技术研发各阶段的评价细则创新项目管理。现阶段已经形成了比较成熟的TRL9级定义,但以应用于工业领域为主,在管理层面衡量科技项目的成效尚未涉及。鉴于此,结合“工厂化农业关键技术与智能农机装备”国家重点专项的项目特点开展TRL管理方法案例研究。梳理TRL概念发展和国内外研究与应用状况,系统梳理“原理构想—技术验证—模拟环境测试—实际应用”这一研发链条,从TRL审查组、被评单位和评价对象3个关键要素入手,从技术指标、技术成果与创新性指标、应用指标3个维度构建覆盖技术、技术成果与创新性评估及应用效能的技术就绪度评价体系,并在考量评价组织机构的运作特性基础上,运用专家咨询法设计技术就绪度评价流程,分别从技术就绪度审查组和被评单位两个层面形成操作规范,构建符合该专项特点的TRL一般标准、TRL指标体系、评级要点参考指标,最终建立“工厂化农业关键技术与智能农机装备”重点专项项目的技术就绪度管理方法。根据所提出的TRL评价实施方案,进一步从开展农业领域应用试点和推广、加强评价方法普及和操作培训、促进与其他项目管理方法有效融合以及加快信息化应用和技术开发等方面,思考提出促进TRL在科技项目管理中高质量实施的建议。

浅谈建筑企业管理及建筑项目工程管理

为了提升建筑企业的管理质量,顺利推进建筑项目工程,建筑企业需要全面落实现代化的管理理念,改变原有的项目工程管理方式,更好地保障建筑工程施工质量和安全。通过全面分析建筑项目工程管理和企业管理之间的关系,探讨当前企业管理和建筑项目工程管理过程中存在的问题,有利于制定出更具有可行性的建筑项目工程管理和企业管理方案,让建筑企业的发展和建设得到更为全面的推进。基于此,管理人员应该对企业和项目工程管理提高重视。

基于重大交通工程的《工程项目管理》课程思政体系设计与优化

作为一门融合工程技术与管理科学的综合类课程,《工程项目管理》具有较强的学科交叉融合特性,并且在各类重大国计民生项目中效果显著。文章以重大交通工程项目为切入点,通过交通强国、工匠精神、专业伦理、学术修养等课程思政元素的“触点”和“融点”,从教学目标、发展历程、课程前沿、课程实践等角度进行《工程项目管理》的课程设计,并在教学实践中探索场景融入、角色转换等沉浸式思政教育,以“润物细无声”的方式潜移默化传递学生崇高的价值观和使命感、积极主动发现问题的学习态度,以及不断探索学习与创新的精神,并通过典型的教学样例设计,对其效果进行评价,取得了满意的效果。

基于网络文本分析的项目管理类课程建设与改革

对项目管理类课程的网络评价文本分析是了解学生需求,推进课程建设与改革的最优途径。以中国大学MOOC平台典型的项目管理类课程评价文本作为研究数据,通过文本特征分析揭示学生对课程的宏观评价与学习原因、微观评价与建议。结果表明,学生包括在校生及社会人士,认为课程学习可增加知识储备、提升个人能力、服务个人发展。目前项目管理类课程的教学内容、授课教师、教学方式与教学资源较为系统,但仍存在不足,亟需建设与改革。基于此,对项目管理类课程的教学内容设计、授课团队组建、教学方式选用与教学资源优化提出建设与改革策略,为开设高水平项目管理类课程、实现高质量项目管理人才培养奠定基础。

新工科背景下《项目管理》课程思政教学改革探索

本文针对项目管理课程思政教学的现状进行了分析,提出了项目管理课程思政建设总体思路,并从授课教师观念的转变、融合思政元素与具体事件的课程教学设计重构和课程思政成效反馈与效果评价等方面进行了建设。通过对课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法的重构和教学评价体系的优化,围绕理想信念、爱国情怀、工匠精神、奋斗精神、职业道德等思政元素,挖掘项目管理的典型具体事件并建立思政具体事件库;灵活运用场景式教学法、启发教学法、讨论教学法等多元化的教学方法,实现以学生为中心的课堂教学模式改革;通过设计基于问题驱动的综合作业“优秀项目推荐”,提升课程高阶性、创新性、挑战度,推进课程思政的有效实施。

高校理工科教学实验室项目化管理研究

目前,项目管理作为管理学的一个分支学科越来越多的被应用于各个行业。其具有在有限条件下使用专门工具和方法实现或超过需求期望的特点,因此也可以应用于高校实验室管理。结合高校理工科教学实验室的管理内容和特点,把项目管理中的部分工具和方法结合实际应用到高校理工科教学实验室的管理中,可以大大提高高校理工科教学实验室的管理水平与效率,达到教学资源的优化配置及合理应用。

项目管理对降低CT增强检查患者碘对比剂外渗的效果

目的:分析项目管理对降低CT增强检查患者碘对比剂外渗的效果。方法:采取项目改善前后对照研究的方法,取2021年9月至2022年8月期间行CT增强检查者作为研究对象。将2021年9月至2022年2月项目管理实施前的21036例患者纳入对照组,将2022年3月至8月项目管理实施后的23053例患者纳入观察组。对照组采取常规外渗防控措施,观察组实施项目管理方案。对比两组的碘对比剂外渗发生率及外渗程度。结果:观察组患者碘对比剂外渗发生率及外渗程度均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:项目管理对降低CT增强检查患者的对比剂外渗率及外渗程度、缩短外渗后肿胀和疼痛消退时间,具有良好的效果,可保障患者的安全。

明清档案“数转模”项目的价值引领与管理提升研究

中国第一历史档案馆将已数字化的电子文件档案通过“数转模”技术进行再次转换,生成以胶片为存储介质的缩微胶片档案。该项目的实施不仅有效保护传统纸质档案和数字化电子文件档案,还充分发挥缩微胶片作为存储介质在长期保存方面的优势,与数字化电子文件档案利用高效便捷等优势形成互补,推进档案信息在不同存储介质之间实现真实完整可靠地转换,进而有利于促进各类档案的保护与利用。

项目综合管理策略在重症监护病房耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染防控中的应用

目的 探讨项目综合管理策略在重症监护病房(ICU)落实耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin-resistant Staphylococcus aureus,MRSA)感染防控措施中的应用效果,为降低MRSA医院感染发生率提供循证依据。方法 选取2020-01-2021-12月某三甲医院5个ICU中住院患者送检标本并经微生物培养分离出MRSA的患者为研究对象。2020年为基线调查,2021年实施项目综合管理策略。比较干预前后各项防控措施落实执行情况、手卫生依从性、患者MRSA检出情况和MRSA检出科室分布情况。结果 实施项目综合干预管理策略后,MRSA防控措施的落实情况优于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。各类人员手卫生依从性均有提高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后患者MRSA检出率由35.71%降至27.73%。MRSA检出科室分布情况显示除呼吸内科ICU持平,其他ICU检出率均下降。结论 项目综合管理策略提高了MRSA感染防控措施的执行力和有效性,降低了MRSA检出率,减少了患者感染MRSA的风险,可保障医疗安全。

项目管理法在失禁患者失禁性皮炎预防中的应用研究

目的:探究项目管理法在失禁患者失禁性皮炎(Incontinence-associated Dermatitis,IAD)风险预防中的应用价值。方法:2020年11月至2021年12月收治的40例失禁患者作为对照组;2022年1月至2023年1月收治的40例失禁患者作为观察组。对照组患者给予常规护理,即常规皮肤护理、饮食管理、运动护理及心理护理等;观察组实施项目管理法,即成立项目管理小组,制定项目管理计划,评估失禁患者IAD发生风险,根据不同风险等级实施相应的干预措施。比较两组失禁患者IAD发生率、发生程度;并采用自拟满意度问卷评估患者对护理服务的满意情况。结果:观察组患者IAD发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者IAD发生程度比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者护理满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在失禁患者IAD风险预防中使用项目管理法能够降低IAD发生率,提高患者满意率。

中医药院校医工融合类专业实践项目管理平台的开发与实现

文章结合中医药院校医工融合类专业的特色,建立以多学科专业学生为主体,教师为引导,过程管理为重点,学生评价和项目评估为手段的一体化管理流程,旨在加强中医药院校多学科师生团队的专业思想交流,提升实践和创新能力,发掘更多优质的科创项目,推动成果转化落地,促进中医药创新发展。