基于IPA模型的高校课程类休闲体育项目满意度研究

以广州体育学院休闲体育专业为例,从休闲体育专业学生对课程类休体项目的满意度感知角度切入,采用文献资料法、问卷调查法和IPA分析法,调查休闲体育专业学生对课程类休体项目的重要性和满意度感知,基于IPA模型构建19项各类休体项目的重要性-满意度IPA模型,分析IPA模型内优势区、改进区、机会区、维持区四个区中各项休体项目的学生感知情况并提出相应发展策略。研究给高校休闲体育专业课程类休体项目设置与教学提供可借鉴的调查数据和调查结果,为高校休闲体育专业设立科学、合适的休闲体育活动专业课程类休体学习项目与教学活动的开展提供一定的思路。

高校项目管理类课程双语教学的慕课化研究

高校项目管理类课程双语教学培养的是既精通项目管理又精通外语应用的复合型人才。高校项目管理类课程的双语教学已经取得了很大的成就,为国家、社会培养了大量的复合型人才,但是目前仍然存在一些问题,如缺乏良好的外语学习环境,缺乏合理配套的课程教材,教师双语教学水平不高、教学方式落后。高校项目管理类课程双语教学与慕课有机结合可以营造良好的英语学习环境,改善传统教学方式,大大提高双语教学的效果。

基于校企合作的软件工程项目实训类课程教学研究

针对目前应用型本科院校中基于校企合作的软件工程项目实训类课程教学过程中存在的问题,提出新的教学改革措施,指出如何选择合作企业及实训项目,阐述如何更好培养应用型、创新型、复合型人才,说明人才培养成效。

职业能力导向的项目实训课程的网络教学设计与实现

以职业能力需求为导向,以网络教学平台为载体,通过远程教学设计与实践,培养符合经济社会发展需要的应用型人才是远程教育人才培养模式改革的新亮点。本文以开展网络教学难度较大的项目实训类课程为研究对象,在分析传统项目实训类课程存在弊端的基础上,结合多年网络教学实践经验,提出了与行业无缝衔接、系统化教学设计、创设仿真学习活动情景等适合远程教育实践教学的项目实训类课程网络教学策略,并在"Android平台移动云计算开发实训"实训网络课程的教学实践中得以应用,以期解决传统实训类课程长期存在的弊端,并对实训类课程如何提升网络教学质量提供借鉴。

“儒魂商才”人才培养目标下体育课程的创新性研究——以户外拓展训练课程体系建设为例

为了贯彻教育部《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》精神,近年来部分高校在体育课程中加入了户外运动类项目,并得到了学生的喜爱。但如何把户外运动中那些适合高校开展的项目融合在一起形成一个较为完整的并适合于自己学校实际情况的课程体系始终是教育界讨论的问题。作为贵州财经学院教改项目成果之一,本文试图对该课程体系建设提出一些我们的观点。

基于“卓越计划”下应用化学人才培养模式的探索与实践

坚持专业教育和职业伦理教育相结合,把德育教育贯穿于学生教育全过程;以行之有效的教学管理制度的制订及实施,激励学生、教师投身于专业实践、自主创新等环节中来;以颇具研究生培养特色的“导师制”科技项目的实施,培养学生独立思考之能力;以契合服务地方办学定位的项目类课程体系的构建与实施,促进专业能力的培养。以专业兴趣、专业能力、自主创新及工程实践能力的培养反哺卓越文化及优良学风的建设。