科教融合下的“一核三融四载体”课程教学模式探索

针对研究生前沿专题课程教学中存在的创新能力培养缺乏全链条设计、科教融合度不够、前沿性和理论性权衡不佳等问题,提出一种科教融合视域下国家基金项目群驱动的、以创新能力培养和成果产出为核心的“一核三融四载体”课程教学模式,以辽宁师范大学计算机科学与技术专业的多媒体计算专题研究生课程为例,具体阐述课程教学模式设计,详细介绍实施准备、模块化教学内容设计、多层次混合式教学活动的组织与实施以及多元化教学评价等课程教学实践活动,并说明教学成效。

落实新课程,促区域课程现代化

区域推进新课程的落地实施,需准确把握新课程方案的政策逻辑、精神实质,强化学校教育主阵地作用,基于培养目标完善课程育人体系,遵循教育教学规律落实新课程,并不断提升学校课程实施的现代化水平。本文结合2022年9月正式实施的国家义务教育新课程方案相关要求,通过重庆市南岸区在提升课程领导力、项目群驱动、实践研修助力素养导向的课程变革等方面的实践经验,探索区域层面促进新课程落地实施、推进课程现代化建设的发展路径。