团队项目训练法在综合技能训练中的应用

[目的]探讨团队项目训练法在综合技能训练中的应用效果。[方法]选取89名护理专业学生分为试验组45人和对照组44人,试验组进行综合技能训练教学时应用团队项目训练法,对照组采用传统教学方法,课程结束时比较两组学生批评性思维能力和操作考核成绩。[结果]试验组批判性思维能力总分(298.73分±25.22分)高于对照组(276.66分±30.03分),操作考核成绩(78.00分±7.59分)高于对照组(73.05分±7.79分),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]在综合技能训练中应用团队项目训练法,可提高学生的批判性思维能力和操作能力。

浅议团队项目训练法在国际贸易实务教学中的应用

团队项目训练法是项目教学法的延伸和发展，也是设计教学法、体验教学法、情景模拟教学法等行动导向教学方式的综合运用。文章浅析了团队项目训练法在高职《国际贸易实务》课程教学中的应用，说明团队项目训练法对于调动学生积极性和主动性、培养学生思考能力和观察能力、提高教学效果等方面具有显著的成效，并总结了开展团队项目训练需要注意的问题。

团队项目训练法在《国际贸易实务》教学中的应用

团队项目训练法是项目教学法的延伸和发展,也是设计教学法、体验教学法、情景模拟教学法等行动导向教学方式的综合运用。文章浅析了团队项目训练法在高职《国际贸易实务》课程教学中的应用,说明团队项目训练法对于调动学生积极性和主动性、培养学生思考能力和观察能力、提高教学效果等方面具有显著的成效,并总结了开展团队项目训练需要注意的问题。

“团队项目训练法”在市场营销实践教学中的应用——以“与爱同行”营销策划综合训练为例

“团队项目训练法”是充分利用各种市场资源，按照市场营销工作实际，让学生自组团队、自寻商机、自设项目，理论联系实际分析营销环境．对真实对象进行市场营销方案设计、实施、评估，亲历市场营销的完整过程，以此进一步掌握理论，训练技能，提高能力。介绍了重庆科技学院对市场营销专业本科生运用“团队训练法”进行实践教学的做法及效果。

项目训练法在人力资源管理课程教学中的研究与实践

随着社会对人才需求的转变,高校专业课程必须实施相应的变革。本文对现阶段高校人力资源管理课程出现的问题进行了分析,并对引入项目训练法在人力资源管理课程教学的运用与实践进行了深入研究,为课程改革提供了一定的理论建议。

项目实战训练法在数控实训教学中的应用探究

随着现代制造业的高速发展,社会对数控加工专业高技能人才的需求从单一型向复合型、创新型转变。更好地实现这一转变的关键在于实训教学模式上的创新和突破,为了能够契合专业需求和学生群体特点,可在数控实训教学中引入项目实战训练法。本文介绍了该方法的内涵与特点,着重分析了其在数控实训教学中的实际应用,通过项目实战训练法可以实现对学生综合实践能力的培养,促进学生综合实践能力显著提升,收到事半功倍的教学效果。

项目实战训练法在数控实训教学中的应用探究

随着现代制造业的高速发展,社会对数控加工专业的高技能人才需求从单一型向复合型、创新型转变。技师学院要适应这一转变,关键是在实训教学模式上进行创新和突破。为了契合专业需求和学生群体特点,本文提出在数控实训教学中引入项目实战训练法,并介绍了项目实战训练法的内涵与特点,着重分析了其在数控实训教学中的实际应用,以期通过项目实战训练实现综合实践能力培养,促进学生综合工程能力显著提升。

单体家具设计课程教学改革创新实践

单体家具设计课程目标是培养学生独立进行家具造型设计的能力,对学生的创新能力进行启发与训练。笔者选用瓦楞纸作为制作材料,与单体家具设计课程教学相结合,既能够满足方便使用、无污染、可回收利用的生态环保理念要求,又能够凸显产品设计专业特色。同时增加实际项目训练的创新教学方法,为学生制定详细的课程设计目标,用瓦楞纸制作家具模型,使学生在动手操作中掌握家具设计原则和方法,将家具的造型、功能、造型等有机地结合起来,提高学生深度学习能力和小组合作能力,也能使学生设计技能和素养得到更全面的提升。

计算机网络专业实践教学的改革

结合实验教学的经验,针对当前计算机网络专业学生对实验无兴趣、不重视,实践动手能力不能适应社会各领域实际要求的问题,总结出一个四层的阶梯式实验教学模式。这是一个全方位分层次的实践教学体系,这些教学改革措施提高了学生的实践动手能力,适应了当前高等教育大众化环境下人才培养的多元化要求。本文对这一改革过程进行了详细阐述。

标志设计课程改革实施浅谈

坚持以就业为导向、以能力为本位的高职教育教学思想,积极探索"学校—企业—社会"互动人才培养模式的运行规律,突出学生创意能力培养,强化学生实践能力的训练,增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力,成为具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。

信息类专业数据库课程设计的实践教学探讨

针对信息类专业数据库课程设计中存在的问题,结合本校实践教学研究,提出了项目剖析训练法的实践教学方法,精心设计项目并对项目进行深刻剖析,为学生提供课程设计模板,学生按项目剖析法选题并进行设计。通过加强设计环节的过程管理办法,提高了学生开发数据库应用系统的分析和设计能力。

“多技能培训”教学探索与实践

借鉴德国“双元制”教学模式 ,探索与实践“多技能培训”的教学。设计出的“多技能培训”教学方案 ,在本校和来本校进行实习教学的大、中专院校及兄弟技校学生中组织实施的结果表明 。