美国教师教育的第二条道路:争议中的选择性教师证书项目

20世纪80年代的美国,政治意识形态的偏好、教师短缺和政治压力等因素促成了选择性教师证书项目的产生。支持者认为,选择性教师证书项目从根本上重构了教师培养方式,培养质量超过了传统的教师教育,解决了教师短缺尤其是少数族裔教师短缺的问题。反对者提出,选择性教师证书项目降低了对教师专业化的要求,即破坏了教师教育专业,破坏了教学专业化的努力。双方形成了争议。

一石击起四层浪——“项目合格证书”教学改革现状扫描

"项目合格证书"就是学生在顺利完成一个项目的学习后,经考核合格,由学校给学生颁发的证书。"项目合格证书"教学改革有其适合的做法。项目合格证书教学改革的实施动摇了中职生消极的学习隐秩序、激活了中职生的积极心理,"飞行检查"唤回了专业教师的价值追求,"项目多样化"使中职课堂生态得到重建,项目合格证书评价制度的成功推行增强了中职教学改革底层突破的勇气和力量。

美国工程教育证书项目的经验与启示

美国普渡大学和弗吉尼亚理工大学工程教育证书项目的推行,不仅可为工科学生提供跨学科学习的机会,而且有助于高素质、专业背景多样化的专门研究队伍的形成。鉴于国内工程教育学科尚未确立二级学科的地位,我国高校可以引进国外工程教育证书项目,以课程项目的形式吸引工科学生开展工程教育领域的前沿研究,培养具有跨学科背景的工程教育师资队伍。

慕课职业证书项目的特点与价值分析

慕课职业证书项目,是学习者自身的职业发展需求和产业的发展需求与慕课相结合的产物。有别于传统职业培训和已有的以强化某种技能为主旨的网络课程,慕课职业证书项目通常包含4~5门慕课课程。慕课职业证书项目具有定位为就业培训、紧跟行业热点、具有科学完善的教学体系、依然处在探索发展期等特点。将慕课职业证书项目与网络职业培训进行比较,可以看出慕课职业证书项目的创新点与价值所在。从其现有的特点及对其价值的分析结果来看,慕课职业证书项目将有助于发挥慕课的潜力,探索慕课可持续发展模式,并推动终身学习和学习型社会的建立。

“翻译工作坊”模式在涉外公证书项目翻译教学中的应用

在校企合作背景下,"翻译工作坊"教学模式是新形势下应运而生的英语翻译教学模式。该模式以学生为主体,以教师为辅助,以培养职业化译员为根本目标。本文以西安翻译学院为例,阐述了"翻译工作坊"教学模式在涉外公证书项目翻译教学中的应用,以促进外语专业"工学结合、工学交替"人才培养模式,培养适应社会需求的应用型翻译人才。

高等教育在地国际化:意涵阐释、全球案例与中国借鉴

高等教育国际化是教育对外开放的鲜明特征,以跨境流动为主的高等教育国际化模式面临危机,学界将更多关注在地国际化模式。在地国际化致力于培养全体学生的跨文化交流能力,提升高等教育机构的国际治理能力,通过增强机构的文化多样性,提供文化敏感的国际化课程,加强国家间的对话与共享。全球主要国家通过国家战略、机构策略、国际课程、学生融合等方面实施在地国际化。我国在地国际化实践进入了新的历史阶段,但仍面对挑战。我国高等教育国际化在“弯道超车”和“变道超车”的过程中,应取人才培养本位,促知识流动、引战略转型;增强“本土留学”服务能力;创建富有中国特色的国际化校园环境,重塑国际化课程模式和实践;实施文化敏感的教学,加强文化引领;以微证书项目促进在地国际化的“流动性”。

玩中学,让学习真正发生--例谈微型游戏项目教学的学习策略设计

学习的发生是隐性的、基于情境的、存在于"最近发展区"的,也是因人而异的。微型游戏项目教学的学习策略设计以"有选择的玩中学"为主形式,通过富有神秘色彩的游戏项目,创设游戏情境域,营造挑战性的学习氛围,赋予学生"有规则的学习自由",触发学习的真正发生。

“四联综合疗法”国家科技重点推广项目

菏泽白癜风医院,坐落于全国的"牡丹之乡"——山东菏泽。是经菏泽市政府批准成立并依法注册的一所白癜风专科医院。以菏泽白癜风医院创始人丁新甫为中心的专家组历经20余年诊治白癜风的临床实践。

项目依托式翻译实践在高校翻译教学中的应用

以西安翻译学院与传神语联网网络科技股份有限公司G2涉外公证书翻译项目为依托,通过对该项目中的主体学生“译员”及企业项目经理以问卷调查和访问等形式,归纳总结涉外公证书翻译过程中的注意事项,着重探讨G2项目模式在翻译教学中的应用。该研究不仅旨在促进外语专业“工学结合、工学交替”人才培养模式,并且以G2项目模式为依托,将真实翻译项目有机融入汉英翻译教学活动中,以期培养适应社会需求的应用型翻译人才。

对金史密斯学院“博物馆与美术馆文化创业”课程的研究

2018年3月,笔者有幸获得上海视觉艺术学院“青年骨干教师短期海外进修访学”项目的资助,前往英国伦敦大学金史密斯学院进行为期一个月的短期进修访学,旁听了其创意与文化创业研究所开设的“博物馆与美术馆文化创业”课程。本文对此课程进行了详细介绍与深入剖析,为我国国有、民办博物馆与美术馆的新型管理人才的培养教学提供经验和案例。

环境保护许可证制度初探

一、概述环境保护许可证制度(Permnit Systemin Environmental Protection)是本世纪60年代产生于西欧国家的一种次生的环境保护制度。之所以说它是次生的,是由于它是从其他行业管理所采用的许可证制度中套用而来的。环境保护许可证制度一产生,便受到世界各国尤其是工业发达国家的普遍重视,联邦德国1972年6月7日制订的《废物处理法》,最先以立法形式将它明文确定下来,并对国家如何利用发放许可证来控制污染、保护和改善环境作了一系列具体规定。尔后,美、日、欧洲共同体各国、苏联、波兰、澳大利亚等国相继效法。

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CAXA PLM力助迪威规范技术管理

中山市迪威机械制造有限公司是国内玻璃机械制造行业新兴的现代化科技型企业。公司成立于1998年,坐落于广东省中山市石歧区民营科技园内,占地四十余亩,有一万余平方米的厂房,以生产制造玻璃冷加工机械为主营项目,产品包括玻璃斜边机、直边机、异形机、清洗机、钻孔机等。公司荣誉:获得中国玻璃深加工设备行业的"全国用户产品质量满意、售后服务满意十佳企业"荣誉称号;被认定为国家高新技术企业;获"全国制镜行业玻璃机械知名企业产品质量优秀奖";CNC全电脑玻璃刻花机产品获"国家级火炬计划项目证书"等。

心系防腐涂料魂 质量标准铸品牌——记浙江省临海市龙岭化工厂厂长、国家标准主要起草人钱计兴

PF-01是一个奇迹,在防腐涂料领域中,它是个响当当的过硬品牌。其极强的耐腐蚀性能,经受了时间的考验,在极重度腐蚀环境中使用十几年,无斑无锈,完好如新,曾获得"国家级新产品证书"、"国家级火炬计划项目证书"和浙江省著名商标等光荣称号,并多次获得国际、国内博览会金银奖,赢得用户一致好评。钱计兴也是个奇迹,他将一个濒临倒闭的乡镇企业。

江西省黄金玻纤有限公司

江西省黄金玻纤有限公司兴建于1996年8月,是专业生产中、无碱玻璃纤维纱、布、毡及其制品的民营企业,注册资金为3788万元,现有职工537人。

跨学科教育：普林斯顿大学本科人才培养案例研究

跨学科教育是后工业时代科技知识生产方式转型对人才培养提出的必然要求,是对传统教育模式的积极扬弃。普林斯顿大学本科跨学科教育模式体现在其教育理念、学生管理、通识教育定位、教学制度设计、课程设置、培养环节、组织保障以及多类型小班制的研讨课广泛应用、跨学科教育项目等各方面。普林斯顿大学本科跨学科教育实践为当前我国高校人才培养改革提供了借鉴与参考。