“国培计划”项目质量评估模式构建

"国培计划"项目质量评估模式涉及评估信念系统、评估思维逻辑和评估行动策略。评估信念系统认为评估是改进项目实施的过程、多元主体协商审议的过程、系统呈现项目结构的过程、多种方法优化组合的过程和满足多方信息需求的过程。评估思维逻辑则要遵循参训教师对课程改革的适应性、培训活动对教师发展的有效性、培训方案对培训过程的引领性等探究路线。评估行动程序则需依次进行适应评估、发展评估、功能评估、差异评估和改善评估。

2021年中国基层卫生和全科医学研究方法学质量评价报告:定性研究和混合方法研究部分

背景全科医学具有显著的跨学科领域特征,定性研究和混合方法研究均适用于该领域的科研工作,近年来我国基层卫生和全科医学相关学术论文发表数量稳步增长,但整体文献质量尚未经过系统评估。目的探明我国基层卫生与全科医学领域发表的定性研究和混合方法研究的方法学质量。方法于2022年8月—2023年4月,由4名研究人员采用质量评估项目(CASP)中的定性研究评价工具和混合方法研究评价工具(MMAT)分别对我国2021年全科医学与基层卫生领域发表的定性研究和混合方法研究进行分析和方法学质量评价。研究人员两两分组,独立进行信息提取和方法学质量评价。结果共纳入35篇定性研究文献及9篇混合方法研究文献。定性研究的主要问题包括:65.71%(23/35)的研究未充分考虑伦理学问题;94.29%(33/35)的研究未讨论招募参与者的问题;82.86%(29/35)的研究未充分考虑研究者和参与者之间的关系;42.86%(15/35)的研究样本量<20人,且25.71%(9/35)的研究未讨论资料饱和问题。混合方法研究的主要问题包括:8/9的研究未明确报告混合方法研究设计类型,且8/9的研究未能有效整合研究的不同组成部分以共同回答研究问题。结论我国2021年发表的基层卫生及全科医学领域的定性研究和混合方法研究的方法学质量仍存在部分限制,尤其是在定性研究的伦理性、可靠性及信息饱和程度等方面和混合方法研究的整合方面受限严重,应进一步加强科研方法学的培训,并严格遵循科研设计和报告规范,以改善科研工作和所得证据的质量。

荷兰0~4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目及启示

荷兰0~4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目的内容包括保教人员与婴幼儿互动质量评估量表、保教质量监测以及保教质量提升措施。基于此,应当建立本土化质量评估量表,重视内部评估和监测,提升保教人员与婴幼儿互动的能力。

Assessment Study on Construction Quality Project of China Local Undergraduate Specialty

This paper focuses on the assessment of college Specialty Construction Project quality. On the basis of conducting researches and analysises of Specialty Construction Practice, the anther selected projects indicators of construction content with high frequency as evaluation index constituent connotation, referring to professional evaluation index system of provincial brand, and defended the issue that there will be no characteristic projects of specialty evaluate; formed the basic architecture of local colleges specialty evaluation index system, clearing grading assessment model, making debate analysis on its value orientation; and confirmed that the Ministry of Education is the main project, the university is the main building, and the provincial education administrative departments or the third party certification is the assessment mainbody, in this way to constitute the innovation management mode of Specialty Construction.

Research on the agricultural comprehensive development project performance evaluation problems and countermeasures

The agricultural comprehensive development project performance evaluation refers to the evaluation and assessment of the expected target original and effectiveness after the completion of a project, discuss how to according to different projects to form a reasonable evaluation system for agricultural comprehensive development project, make a reasonable assessment, which can not only ensure the project quality, but also to achieve the project plans to further improve and perfect, make agricultural development operation became more efficient, so it has the practical significance. This paper describes the construction of the performance evaluation system of agricultural comprehensive development project problems, and puts forward some countermeasures for construction of agricultural comprehensive development project performance evaluation system.

中等职业学校机电实践教学改革浅析

中等职业教育以社会需求为目标,以实践动手能力的培养为主线,所学知识、技术技能具有岗位针对性。其实践教学环节必须直接为培养学生的创新精神和职业能力服务,教会学生如何做好本专业的工作,成为具有良好素质的生产第一线的工人,因此实践教学是职业教育的重要环节。

韭菜安全生产管控技术要点

本文结合辽宁省韭菜专项评估情况,从生产环境、肥料施用、病虫害防治、地膜清除、收割加工及生产档案管理等环节,详尽的提出了辽宁省韭菜安全生产管控技术要点。