粤港澳大湾区科技专家项目评审质量的后评价及评价信息共享机制研究

为提升项目评审管理水平、保障立项科学性,有必要对项目评审活动进行全面复盘,而针对科技专家项目评审质量的后评价是其中比较容易被忽视的一个关键环节。首先,建立基于专家基本素养、工作态度、专业水平3个评价维度的粤港澳大湾区科技专家项目评审质量后评价指标体系;其次,利用BP神经网络算法建立科技专家项目评审质量的后评价模型,并结合真实样本数据初步验证后评估模型精度;最后,借鉴区块链技术理念探索评价结果信息的共享机制,以打破科技专家项目评审质量后评价结果信息共享壁垒,为大湾区营造风清气正的科技创新环境提供一种可行路径。

汽车整车质量评审项目的运用研究

汽车整车质量评审工作开展目的是从根本上保证汽车的整体质量能够得到有效提高,同时也可以为更好地保证汽车使用的安全性带来帮助。这也是实现汽车生产厂家自我监督与检测效果的重要前提。因此,在未来开展汽车整车质量评审工作的过程中,工作人员应当对其在实践中的应用效果进行分析,并对可能会出现的一些问题予以处理。这样才能够从根本上确保汽车的质量得到较大程度地提高。

汽车整车质量评审项目的分析和运用

简要介绍了整车质量评审的内涵,分析了质量评审系统的子项目的构成,并结合实践工作经验,列举了整车质量评审系统在整车厂的运用及成效。

安大略省温莎大学内部教育质量保障体系研究

温莎大学(University of Windsor)位于加拿大安大略省,是一所综合性的、以学生为中心的大学,以其优秀的教育,卓越的研究水平与非凡的学术领导力在国际教育界、学术界广受尊敬。[1]温莎大学有一个强大和长期的质量保障基础设施,制定了适合自身环境和使命的机构质量保障程序(Institutional Quality Assurance Process,IQAP),各院系加强对学生的学习指导,培养对学生学习状态的探究意识,确保和提高教育质量。本文主要对温莎大学内部教育质量保障体系的特点、新项目质量评审和周期性质量审核环节进行研究。