项目课程课例开发的实践与思考——以数控专业典型教学项目开发为例

项目课程课例是为项目课程开发提供的一个技术范例,它包含教学项目的系统、立体、全景式的教学设计。本文以数控专业典型教学项目开发为例,着重从项目课程课例开发原则和开发要点两个方面,对项目课程课例设计与开发的相关技术问题进行了阐述,并结合研发实践对课例开发中存在的主要问题进行了相应的分析与反思。

德语课堂教学模式的新探索——项目课

项目课是一种新型的教学模式,在阐述了项目课的定义、基本特征、教学形式、目的和意义的基础上,以德国德语课堂教学中的项目课为例,分析了项目课在德语教学中所起的积极作用,并指出在实施项目课教学的过程中教师应特别注意的问题。

基于职业能力导向的项目课程课例研发与实施探究——以数控加工技术为例

项目课程课例的研发与实施对促进职业学校教师加强教学研究、提高教学质量起着积极的作用，越来越受到职业教育人士的重视，而职业能力是职业学校重要的培养目标之一，这就要求在进行项目课程课例研发与实施的过程中要将职业能力的培养有机地融合于课例中，本文就基于职业能力培养的课例研发的程序、思路、项目编排组织、教学实施等方面作了探讨。

“计算机组装与维护”项目课程课例开发与实践

为进一步深化职业教育的教学改革,职业学校纷纷组织教师进行项目教学课例的研究与开发,旨在通过课例开发提高课堂教学效能,改善职校学生学习状况,提高职业教育的教学质量。本文介绍了项目课程和项目课程课例的内涵及专业课程项目课例的开发原则,通过对"计算机组装与维护"中一个项目课例的开发实践,体现了项目课例的开发原则和过程。

基于STEAM教育模式的学期项目课教学改革实践与探索

近年来,STEAM教育在我国得到了各级政府、教育研究机构和高等教育学校的高度重视且有了长足发展。诸多领域均对STEAM教育进行的理论及实践层面进行了探索,且教育行业之探索最为深入。STEAM倡导信息化教学,并强调以学生为中心,且更注重学生实践,依托多学科融合方式从而提高“跨界”思维能力;项目式教学营造学习情境,信息化教学培养学生拓展思维,从而实现采用数字化学习习惯来解决实际工程问题。互联网+STEAM教育新模式适应了当今时代我国新人才培养的新需求,为高职甚至本科类高校课程改革带来了崭新的思路。

基于CDIO模式的学期项目课教学改革探索

以CDIO国际化工程教育理念为指导,根据学生职业成长规律与认知规律,设计多个实训周内能完成的学期项目,并以该学期项目为逻辑主线组织教学内容,完成必要的知识学习和技能训练。基于CDIO工程教育模式的学期项目课激发了学生的主动性、积极性,代表了工程教育的发展趋势。

基于MR技术的学期项目课教学改革研究

以学期项目为主线,将MR技术引入其中,在项目整个生命周期中,让学生在虚拟世界与现实世界合并的可视化环境中完成学期项目,同时在学生与虚拟环境的互动中完成必要的理论学习、技能练习和素质培养.据此培养学生对知识的综合运用能力,培养学生的职业道德,培养学生分析问题、解决问题的能力.实践证明,MR技术引入学期项目课激发了学生的主动性、积极性.

关于高职项目课校外实训基地建设的探索与思考

阐述校外实训基地建设的重要性，强调项目课教学要将理论知识与实践训练有机结合，分析影响校外实训基地建设的各种因素，期望寻求学校和企业互利互惠的建设方法。

新工科软件新生项目课程教学设计与实践

该文针对新工科软件专业图像分类任务的新生项目课程存在的3个问题进行分析设计,包括Python语言不熟悉,图像分类入门时间短以及实操环境学生难以搭建,提出了基于百度的AI Studio平台和以PaddleHub预训练模型的应用为中心的课程教学设计,包括融合线性代数的实际应用,预训练模型fine-tune实践以及组队分工线上线下结合学习等,后续可以改进为由学生自主选择设计识别任务内容。该课程设计内容有助于学生奠定工程基础,提高专业技能,培养团队合作能力,最终达到增强专业兴趣和专业信心的课程设计目标。

项目课例开发的实践探析

课例的研究是课程改革的重要组成部分,课例开发需要在课例实践中不断进行修改和完善,以保证课例对课堂教学的有效性。结合课例'电子小报的制作'的开发实践,阐述课例开发的九大步骤。

专业课项目课程课例研制与实施的几个注意点——对《江苏省职业学校专业课项目课程课例研发指南》的理解与实践体会

专业课项目课程课例的研制与实施是促进职业学校专业教师加强教学研究、提高中职专业课教学质量的有效举措。作者结合自己组织和参与课例研发的实践体会，对《江苏省职业学校专业课项目课程课例研发指南》中关于课例研发过程中教学项目的选择、教学目标的设定、教学任务与内容的编排组织、教学资源的准备、教学情境的创设、教学过程及教学评价的设计与组织实施等要素进行了较为全面的分析和解读。

服装项目课教学中学生综合能力的培养

高职教育以学生的能力培养为目的，要提高学生的就业竞争力。服装项目课程教学的开展，能够使学生对基础知识进行吸收组合，以项目化教学为载体来锻炼学生的综合能力。

项目课:外语教学理论综述与德语课堂实例

近些年来,项目课在外语教学领域受到的关注逐渐增加,相关研究也日益增多,但在理论整合和课堂操作方面还有很多空白。文章针对项目课的主流理论,以德语课堂教学实例为根据进行总结和思考,指出开展项目课在理论与实践结合方面可能面临的挑战,以期推动相关领域理论的完善和实践的进步。

《计算机应用基础》项目课程课例开发实践

将教学内容与职业要求相结合,提高学生的学习积极性是每一位职校教师需要考虑的问题。笔者在解析了项目课程、项目课程课例概念之后,通过对"计算机应用基础"中的一个项目课例的设计与实施过程进行分析,体现项目课程课例设计流程及要求。

IT项目实训课的设计与实施

本文针对高等职业IT院校的项目实践教学，提出了一套具体解决的方法，以供同行参考。在这里介绍了在高等职业IT院校进行项目实践教学课程的具体实施办法，并通过实践验证该办法确实是有效可行。

美国南卡莱罗纳101项目新生研讨课及其教育启示

南卡莱罗纳大学101项目作为新生研讨课的一种,在全美有着极高的声誉,获得了多种奖项。文章对该项目的产生发展历史、基本原则和预期效果以及特点等做出阐述,并通过与齐齐哈尔大学的新生入学教育进行比较,希望能够找到差距,弥补不足。

麻省理工学院开放课件项目经验评述

开放课件运动成为一个日渐成长的国际现象。作为教育领域内资源开放共享理念的首创者和第一个实践者,麻省理工学院的开放课件项目更引人关注。本文概述了麻省理工学院开放课件项目执行报告的主要内容。并总结出该项目获得成功的经验,从而对基于网络的大规模资源建设和共享发布提供一些借鉴。

高职院校《中药鉴定学》课程项目化改革初探

目前,高职院校的教改大幕已经打开,就具体《中药鉴定学》这门课如何实现项目化课改,本文展开了具体的讨论。根据目前社会对人才的需求而制定出的具体人才培养方案,《中药鉴定学》作为药学专业的主干课程,根据教材设计九个项目具体实施和展开,围绕项目的准备、实施和完成后的讨论及考核,基本可以达到预期的教学目标。

高职营销策划项目化课程改革探讨

根据市场对营销专业学生需求确定了以营销策划类型为载体的项目设计思路。撰写与报告新产品营销策划书、撰写与报告传统产品营销诊断书和年度营销计划书,通过对典型策划类型的提炼,使学生获得比较完整的营销策划能力,可以从事各种产品的营销策划工作。

基于蓝墨云平台的项目化课改应用研究——以《计算机应用基础》为例

随着信息技术的发展,无线网络的普及以及智能终端的发展,学生学习习惯和信息获取方式发生了改变,本文通过分析传统课堂存在的主要问题,阐述了基于蓝墨云平台的高职项目化课改应用研究—以《计算机应用基础》为例解决了学习资源受时间、空间限制的问题、解决了基于蓝墨云平台的下项目化教学实施的问题、解决了教学方式方法的问题、解决了资源整合问题,通过教学实施有效的提高了教学质量,达到了传统模式无法达到的效果。