高等学校基建项目评估机制研究

对我国高等学校基建项目的评估现状进行了研究,针对其中存在的主要问题,根据最新的项目评估学的理论体系,在现有法律框架下,从评估时间、参与主体、评估要素三个维度出发,创新性地提出了全寿命周期评估、全要素评估和全团队评估的三维评估机制,并从操作层面提出了针对高校基建项目评估的政策建议。

项目评估学知识体系的起源、构成及现有缺陷分析

项目管理协会（PMI）有项目管理知识体系（PMBOK）,但是PMI和国际项目管理协会（IPMA）都没有推出完整的项目评估学的知识体系,因此项目评估也应该有自己的知识体系并藉此构成一个独立的专门学科。实际上任何项目的管理和决策都是建立在项目评估的前提和基础之上的。通过多年研究而提出了项目评估学知识体系的概念与提法。针对现有项目评估学知识体系中的问题与缺陷及其成因而展开了深入的讨论,包括项目评估学知识体系的起源、应有的构成和显存缺陷的分析,进而提出了项目评估学应有的知识体系模型,特别是深入讨论了现有项目评估中存在的评估主体和评估客体混淆以及缺乏项目跟踪评估原理与方法等问题,并进一步提出了相应的解决问题途径和方法。