高中体育与健康课的项目选修运行现状与对策探讨

本文通过对英德市高中阶段《体育与健康》的项目选修运行现状研究,分析了在选项教学过程及教学评价中遇到的问题,并针对目前评价体系不完善、师资不足等问题制定出可行的方案及措施,提倡从运动技术技能、心理健康、身体健康、体育意识与行为和社会适应等方面对学生进行评价。从而为学校体育的健康发展提供理论上的参考。

探讨高中阶段体育课项目选修教学可行性

新课改积极倡导在教学中引导学生进行自主学习,尤其是体育课"项目选修"激发学生爱好体育的兴趣,使学生养成坚持体育锻炼的好习惯。可见,广泛开展自主学习不但有利于帮助学生树立终身体育的观念,而且有利于推进学生的素质教育,更有利于培养社会发展所需的全方位人才。

从个性倾向性角度看高职学生对体育课项目的选修

体育课项目选修是培养学生体育兴趣的有效手段之一,本文主要从个性的倾向性角度分析学生对体育课项目选修的态度,目的是为体育项目选修在高职学生中更好的开展寻找一些学生个性方面的依据。

选修不同运动项目高中生身体自尊水平比较研究

研究不同的运动项目对高中生身体自尊发展的影响,帮助高中生更客观正确地看待自己的身体,选择适合自己的体育活动,意识到体育运动对身体自尊发展的积极作用,提高自尊水平。对450名分别选修篮球、健美操、乒乓球的高中学生进行徐霞版《身体自尊量表》的问卷调查,以了解不同运动项目对高中生身体自尊及不同维度发展的影响,了解身体自尊在男女性别上的差异。根据研究提出对学生进行选修项目的指导,减少运动项目间的差异,目标取向建立为任务定向,扩展评价内容,加强校园体育文化建设等措施,以提高学生身体自尊水平。

高校体育选修项目教学中专项运动训练方式的运用

我国高校体育项目教学采用专项运动训练的方式适合现代的教学观念,其教学的出发点要符合大学生的心里和生理发育特点。本文主要在对网球运动方式的分析基础上,针对网球的特点,提出了针对性的训练方式,大大提高了学生的选修项目能力,进而完成教学目标。

浅谈体育课开设选修性项目教学的作用

随着教育改革的春风吹遍神州大地,体育课教学究竟该如何跟上改革的步伐,适应学生心理、生理发展的需要,真正将学生转变成课堂的主体,让课堂真正活跃起来 ?这已成为我们广大体育教育者亟待研究和解决的课题.本文就开设选修性体育项目的作用意义进行探讨.

陕西省部分普通高校体育课选修项目开设现状分析

通过对陕西省18所大学部分教师和学生的抽样调查以及9所高校体育课选修项目开设情况的实地考察,分析目前陕西省普通高校体育课选修项目的开设现状,指出普通高校体育课选修项目开设中存在的问题,并提出了改进的建议。

体育课应注重在选修性项目中发展学生个性

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:"健康的体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现"。要提高在校青少年的健康水平,上好体育课并在体育课中增加选修项目,是一个重要环节,因为它既可以创造宜人的教育环境,满足学生的精神发展需求,而且对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。

小议“体育课选修性项目教学与中学生的个性发展”

随着课程改革的深入，教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生综合素质能力，提高学生的创造性和学生个性健康的发展水平。在中学阶段的体育课教学过程中，仅注重发展身体素质，已经不能满足中学生的生理需要和心理需要。只有学生感兴趣，喜欢，心理上需要才能使个性得到发展。因此，学校的体育教研组应根据《体育与健康》课程标准的思想，在全校开展体育课选修性项目的参与式教学，为学生创造宜人的教育环境。在体育锻炼中他们会有意识和无意识地表现自我个性发展的能力，满足学生的精神发展，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。

体育课选修性项目教学对中学生健康的影响

随着改革的深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、学生的创造性和学生个性健康的发展。只有尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥其作用。在中学阶段的体育课教学中，仅注重发展身体素质，已经不能满足中学生的生理需要和心理需求。只有学生感兴趣、喜欢，心理上需要的事物，动机的产生才有可能使个性得到更好的发展。因此，满足学生的心理需求，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。

“双减”背景下“五育并举”融合乡村振兴的探索与实践

随着2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的公开发布,“双减”已成为家长口中出现频率最高的词汇。“五育并举”并不是一个新话题,而是一个新的时代任务。特别是伴随着《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》逐步实施,落实好“五育并举”已经成了新时代教育人义不容辞的责任和时代使命。如何实施“双减”背景下的“五育并举”成为每个学校急需思考的问题。此时正好依托乡村振兴的历史性大战略政策,将中学生的“五育”融入乡村振兴中,即找到了学校实施五育的活动与场所,又为国家的发展贡献了自己的力量,增强了中学生爱国的使命感和责任感。“项目式实践”选修课是重庆市巫山中学在“双减”和“乡村振兴”双背景下,结合本校学生实际情况研发的一项选修课程,是一次突破和创新。本文主要探究了“双减”背景下学校落实“五育并举”的实际情况,实践了“双减”背景下“五育并举”融合乡村振兴的新模式——“项目式实践”选修课。

不同体育选修项目对体质监测结果的影响分析

本文通过运用文献资料、体质测试和数理统计方法,对包头师范学院08级不同选修班学生的选修前、后测试成绩进行对比分析,得出结论:篮球、排球、足球与健美操选修的同学,肺活量成绩明显提高,有效地改善了呼吸系统的功能;健美操选修提高了学生的柔韧性水平;其他没有明显的提高,耐力水平都有下降的趋势。

世界学校体育的动向

1982年1月号的日本《学校体育》杂志是“世界学校体育”专辑。汇集了介绍世界东西方一些国家学校体育情况的文章。并由筑波大学体育教授成田十次郎先生撰文评述了当今世界学校体育发展的新动向,该文从体育课学科名称的变革到教材的选用、比重,课程时间,教学组织等方面的变化进行了评述,对于我们了解当今世界学校体育的动态有一定的借鉴。一、学科名称在变化体育教学自1870年前后,以“体操”科为名正式确立其学校体育的体系以来,已经100多年了。这期间可以说经历了三大变革时代。第一次即建立体系的“体操科”时代;