项群训练理论应用于我国冬季项目跨界跨项选材的研究

为探析我国冬季项目跨界跨项选材的理论方法,以促进我国冬季项目的发展,本文以项群训练理论为依据开展研究,通过文献资料法、案例分析法、对比分析法和逻辑分析法等研究方法,对我国冬季项目进行系统分析。结果表明:“跨界跨项”选材源于同项群竞技能力构成相似的运动项目,可从体能和技能两种主导类项群进行跨项。研究结论:①体能主导类速度性可跨项至短距离滑雪、短距离滑冰、雪车等;②体能主导类耐力性项目可跨项至长距离滑雪、长距离滑冰、冬季两项等;③体能主导类快速力量性可跨项至跳台滑雪等;④技能主导类表现难美性可跨项至花样滑冰、自由式滑雪、高山滑雪等;⑤技战能主导类同场对抗性可跨项至冰球等。建议:借助项群训练理论指导我国冬季跨界跨项选材,以跨界跨项成功案例为参考进行跨界跨项选材,争取在短期内改进我国现阶段冬季项目人才匮乏的劣势。

项群训练理论下跳水运动员起跳技术的运动学分析

跳水运动不仅是我国传统的优势项目,更是奥运会最重要的项目之一。而跳水运动最关键的技术就是起跳环节,决定着整个运动过程的质量。最近几年,教练将项群训练理论在跳水运动员起跳技术中加以推广和应用,取得良好的效果。本文通过文献资料法,数理统计法、录像解析法、逻辑分析法,对全国跳水冠军赛2015年赛季的男子10m跳台跳水起跳技术的运动学进行分析,以期通过改善技术动作提升比赛成绩。

项群训练理论研究平台的构筑及平台效应的多维统计分析

运用文献资料、数理统计等方法,分析了项群训练理论研究平台构筑的价值、形式与应用特点。结果认为:项群训练理论研究平台的价值体现在运动训练学中的衔接性以及对其他学科的思想性和引导性作用。构筑形式为在不同项群体系下所形成的多样的网状结构。统计显示,项群训练理论的应用特征包括:项群训练理论的基础研究一般早于应用研究6年;项群训练理论的知识输出主要为体育学中的竞技体育和体育教育,领域主要集中在项群总体、田径及部分项群;研究数量呈现出"S"形发展,不同阶段的发展特征由期刊论文和学位论文增长方式决定;各项群的竞技体育的研究数量与竞技运动项目在我国的发展时序相对应;除运动训练和竞技能力均是各项群的研究热点外,其余竞技体育领域的研究与主导竞技能力、我国竞技实力、竞技过程等特征相关。

优秀运动员竞技运动项目迁移的项群训练理论分析

采用文献资料法、分析归纳法等,以优秀运动员作为研究对象,运用田麦久的项群训练理论,对优秀运动员竞技运动项目的迁移进行了归纳分析,旨在探寻出优秀运动员竞技运动项目迁移的特征和规律。

我国单板U型场地滑雪项目的发展与项群训练理论的应用

采用文献资料法、专家访谈法及对比分析等方法,就我国单板U型场地滑雪项目的综合实力进行分析,女子整体排名好于男子,处在单项世界排名前列,但中国队单板U型场地滑雪的单项世界排名仍很不理想。目前存在选材局限、运动员伤病困扰以及缺乏高难度技术创新能力等问题和不足。提出为备战冬奥会,运用项群训练理论为指导,扩大运动员的选材范围、强化基本技术学习及运用综合诊断方法降低伤病的出现等问题,使选材、训练、竞赛更加系统科学,并努力将此"潜优势"项目发展成为我国冬季雪上又一夺金的优势项目。

我国体育项群训练理论的研究与应用分析

对体育项群训练理论的研究成果及应用情况进行了梳理和归纳。结果得出:项群训练理论揭示了同项群内部的运动与训练规律,丰富了体育训练和教学的方法、手段,为我国竞技体育战略的制定提供了依据,促进了竞技体育人才的合理流动;同时对该理论应用中存在的教条主义、训练方法无创新、项目管理不成熟等几方面的问题提出了改进建议。

我国项群训练理论应用现状的思考

通过数理统计和查阅文献资料,对项群训练理论的应用状况进行了评述。表明项群训练理论揭示了同项群内部的运动与训练规律,丰富了体育训练和教学的方法、手段,为我国竞技体育战略的制定提供了依据,促进了竞技体育人才的合理流动,但同时该理论应用中还存在教条主义、训练方法无创新、项目管理不成熟等几方面的问题,本文试针对这些存在的问题提出相应的改进建议。

项群训练理论向项群理论的拓展

项群训练理论的创立丰富了运动训练学理论体系,但是,"项群"认知却不仅仅只适用于竞技运动训练。无论是在竞技体育学的友邻学科中,还是在体育学理论的多个学科中,"项群"认知都得到了广泛的认同和应用。项群训练理论已经展现出向项群理论拓展的明显趋势。项群认知与项目分类在体育运动中的普适性价值,以及项群训练理论的示范性,使得项群训练理论从一个狭小的学科概念发展成为在宏大体育学领域中得到普遍应用的科学概念,这一拓展具有积极的科学价值。

项群训练理论的创立与科学价值

1项群训练理论创立构思的缘起1.1不同运动项目的多种竞技特点及专项训练理论在世界竞技体育发展历程中,不同的地域、民族、文化背景、生活环境诞生了多种多样、丰富多彩的竞技运动项目。这些运动项目竞技的特点各有不同：有的竞速、有的竞距,有的竞重、有的竞准,有的竞难竞美、有的竞勇竞势,组成了竞技体育项目的大家庭。如北京奥运会设26个大项,302个小项;里约热内卢奥运会设28个大项,306个小项。每个项目有着不同的竞技特点,相应地也有不同的训练要求。

项群训练理论与运动员转项成才

多年专项系统训练是培养高水平竞技选手的重要途径,但也时常会出现一些转项成才的现象。通过解析运动员转项成才现象的产生动因,进一步阐明无论是运动员转训方向的选择,还是转项训练后训练效益的高低,都与原练项目与转练项目之间的项群联系密切相关。运动员转项成才现象是项群训练理论应用价值的有力展现,同时,运动员转项成才现象的研究进一步扩展了项群训练理论的实践应用范围。

我国中小学体育课程内容开发新探——以项群训练理论为切入点

采用文献资料法、访谈法、归纳法和逻辑分析法,提出现行体育课程内容开发存在的问题,并以项群训练理论为切入点,总结各项群的教学功能,为广大体育教育工作者在《体育（与健康）课程标准》中五个学习领域目标的统领下进行体育课程内容开发寻求一个新的切入点。

项群训练理论与竞技体育发展战略

竞技体育发展战略是为实现竞技体育的全局性目标所做出的指导工作的总体规划。项群分析是竞技体育发展规划的战略思维,项群训练理论搭建了竞技体育发展战略研究的新平台,为发展战略决策的制订,提供重要的认知基础及可靠的理论依据。近年来,我国学者从项群训练理论视角对竞技体育发展战略开展的理论研究非常活跃,积极推进优势项群的率先发展,并为建设有重点、全面发展的竞技体育大国的战略目标做了项群设计。

项群训练理论在校园铁人三项训练中的应用

本研究借鉴运动训练领域的经典理论“项群训练理论”对校园铁人三项运动的专项特征与实践训练进行深入探讨,为进一步发展校园铁人三项的科学训练提供理论依据。研究表明:校园铁三运动在竞技能力的长期训练导向上需实现“子项能力为基础,综合实力为导向,系统整合为目标”的整合化培育标准;在竞技能力发展内容上应遵循“体能为主导,技能是关键,心智作保障”的发展原则;在运动训练的组织方法上应满足“以有序的分项交替训练防疲劳,以科学的多项组合训练促提升”的可持续化发展要求。

项群训练理论的广泛应用

项群训练理论创立以来,得到竞技体育从业者的广泛关注。一方面,教练员、运动员把视野更多地投向同一项群的不同竞技项目,学习和移植成功的训练经验;另一方面,竞技体育学者在不同项群范畴开展研究和探索,取得丰硕的成果。项群训练理论的广泛应用具体表现为:项群思维框架的构筑拓展了人们的理论视野,项群理论工作界面的搭建提供了便利的操作空间,项群研究平台的扩展促进了多学科的理论发展等。

项群训练理论在改善大学生气质中的应用研究——以广州松田职业学院为例

众所周知,一个人的气质虽然具有天赋性,却并非一成不变。在后天环境和教育的作用下,气质具有一定的可塑性。每一种气质都有其鲜明的特性,太过突出的气质特性容易导致偏执人格,不利于人的全面健康发展,因此有必要通过一定的方法予以平衡或改善。项群训练理论研究表明,不同的运动项目可以培养不同的意志品质,能够对气质特性的改善发挥作用。本文就如何设置运动项目来培养不同气质类型所需的意志品质进行了探究,是运用项群训练理论促使大学生养成健全的人格、形成平衡的气质,从而实现全面健康成长的一次有益尝试。

基于项群训练理论的消防技能训练热身操法编制

消防技能训练之前要做好充分的热身,借鉴项群训练理论对消防技能训练实施分类,在分析热身运动的基础上提出了操法编制原则,针对消防技能训练的内容编制出规范化、专业化的热身运动的训练模式,通过实证研究,确定操法的可行性和有效性,最终为提升消防技能训练的科学化水平提供借鉴。

用项群训练理论界定武术套路运动之合理性探讨

项群训练理论是我国著名训练学教授田麦久先生的经典论述,这一理论对训练学、乃至中国竞技体育的发展都起着指导性的影响。而武术且不分什么套路和散打,都有其自身的特殊性。本文试图通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法来探索武术是否适合于这一理论,从训练学的角度,阐述将武术(套路)定位于项群训练理论中的技能主导类表现难美性项群是否合理。

项群训练理论与大学体育教学内容的构建

体育课程内容的选择和分类一直是体育课程改革和体育课程设计的核心问题,也是体育课程改革中最棘手的问题。引进"项群训练理论",可以为体育课程的内容分类提供借鉴。

项群训练理论在运动生物力学中的应用

本文从基础理论着手,对体能主导类快速力量性和速度性项群训练的运动生物力学规律进行分析和探讨,为运动训练提供理论依据,将项群训练理论在基础学科中加以推广和应用。

试论项群训练理论

项群理论的提出到现在已有20余年的历史,该理论不断发展与完善成为我国运动训练理论日趋成熟的标志,在理论运用于运动实践的过程中,推动了竞技体育成绩的提高,成为运动训练科研领域的主旋律。文章回顾和总结项群训练理论的形成和发展特点,对在运动实践中如何正确地运用项群训练理论进行了分析。