用“术”与顺“势”:论教学理论的应用观

就教学理论的应用观来说,用"术"注重教学理论运用技巧、方法,讲求目的达成的效率;顺"势"依循的是教学的本性,讲求过程的自然而然,前者为末,后者为本。用"术"需要顺"势"之顺应本性的导引,而顺"势"离不开用"术"之积极态势的支持,故此,在教学理论与教学实践的契合过程中,用"术"与顺"势"乃本末共生、辩证统一的。

落实“从严治党” 高校党建要顺“势”而为

文章指出,全面从严治党是大势所趋。当前,高校党建要适应新常态,顺势而为,扭住学习关键,确保意识形态领域的绝对优势;抓住落实重点,形成党建规范运行的良好定势;确保监督到位,保持纯正党建风气的高压态势;注重创新不止,把握党建各项工作的发展趋势。为深化教育体制改革,实现教育现代化提供有力保障。

因“势”而动,势必精彩——以“法律为我们护航”为例

在生本理念下,教学活动必须立足学生实际展开已成为教师的共识。在教学的准备和实施阶段,准确把握学生的认知心理和能力并对其发展的“势”头做出预判,在此基础上因“势”而动,力求做到因“势”而谋、应“势”而融、乘“势”而导、顺“势”而引,可以有效提升教学的针对性和实效性,增强教学的灵活性和开放性,从而助力课堂走向精彩。