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天赋智能解读,让因材施教更简单
1
作者
熊敬鸿
《教师》
2018年第8期22-23,2,共2页
文章采用问卷调查法对学生或成人进行天赋智能检测,该方法可让教师和家长对孩子的教养有更科学的依据;对孩子的课外培训班的选择有更好的指导方向;对亲子关系的培养有更适合的方法;甚至能更好地帮助家长、教师或其他成人改善家庭关...
文章采用问卷调查法对学生或成人进行天赋智能检测,该方法可让教师和家长对孩子的教养有更科学的依据;对孩子的课外培训班的选择有更好的指导方向;对亲子关系的培养有更适合的方法;甚至能更好地帮助家长、教师或其他成人改善家庭关系、同事关系、上下级的关系等。同时也能帮助教师和家长在孩子的成长教育中“先懂孩子再懂教”,根据孩子的天赋“因材施教”,通过解读天赋智能结果,可以找到受测者的优势能力,在生活和个人发展中可以做到顺强扶弱,让每个人都能做最卓越、最快乐的自己!
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关键词
天赋智能检测
因材施教
顺强扶弱
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题名
天赋智能解读,让因材施教更简单
1
作者
熊敬鸿
机构
江西省南昌市红谷滩新区实验学校
出处
《教师》
2018年第8期22-23,2,共2页
文摘
文章采用问卷调查法对学生或成人进行天赋智能检测,该方法可让教师和家长对孩子的教养有更科学的依据;对孩子的课外培训班的选择有更好的指导方向;对亲子关系的培养有更适合的方法;甚至能更好地帮助家长、教师或其他成人改善家庭关系、同事关系、上下级的关系等。同时也能帮助教师和家长在孩子的成长教育中“先懂孩子再懂教”,根据孩子的天赋“因材施教”,通过解读天赋智能结果,可以找到受测者的优势能力,在生活和个人发展中可以做到顺强扶弱,让每个人都能做最卓越、最快乐的自己!
关键词
天赋智能检测
因材施教
顺强扶弱
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
天赋智能解读,让因材施教更简单
熊敬鸿
《教师》
2018
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