台湾地区可能存在整体顺时针旋转运动——兼论周边地区的地震活动特征及地震预测

综合研究了台湾及邻区的地壳运动、地震活动、地震地质和地球物理场特征后认为,该区可能存在一种整体顺时针旋转运动,这种运动方式的产生是台湾两侧板块俯冲方向相反造成的,导致不同影响区出现有所区别的地震活动和地壳运动格局。基于这种动力模型,浙江省的ML≥4级地震与闽粤赣交界及其沿海地区的中强地震具有较好的相关性。

近年新疆地震围绕塔里木盆地的顺时针迁移与塔里木盆地的顺时针旋转

塔里木盆地是我国最大的内陆盆地,作为稳定地块,被周围许多深大断裂所围限。王琪等(2000)基于天山及塔里木地区多年的GPS观测结果,认为塔里木盆地整体上作为刚性块体,相对于稳定的西伯利亚地块作顺时针旋转,其内部变形较小或基本不变形。赵俊猛等(2008)应用人工地震和天然地震等综合地球物理探测方法,获得青藏高原壳幔组成、结构与构造特征,为塔里木盆地顺时针旋转提供了深部几何学证据。蒋靖祥等(2012)利用塔里木盆地周边应力、应变资料,解算相对应力参数,发现塔里木盆地周边相对应力场最大主应力向盆地内部收敛,从观测力学层面支持了塔里木盆地的顺时针旋转。

光驱动F_oF_1-ATP合酶复合物顺时针旋转的观察

将含有10个组氨酸的嗜热菌F1b亚基通过杂交引入光合细菌载色体(Chromatophores)复合物的FoF1-ATP合酶中.对该杂交复合物的生化性质研究表明,其具有较好的质子转运能力,杂交的FoF1-ATP合酶能够有效地催化载色体的光合磷酸化,其F1b亚基的10个组氨酸可与Maleimido-C3-NTA连接后再与FITC标记的肌动蛋白微丝连接.光照后在荧光显微镜下观察到,与该杂交复合物b亚基连接的荧光微丝顺时针方向旋转,即质子动力势(pmf)引起的FoF1-ATP合酶F1b亚基(或a3b3六聚体)上荧光微丝的顺时针方向旋转.初步建立了FoF1-ATP合酶在pmf推动下F1b亚基(或a3b3六聚体)旋转的研究体系.

爆发性气旋研究进展

温带气旋是在副热带地区形成的低压天气系统,与热带气旋不同,温带气旋常伴有锋面系统,被认为是中纬度地区日常天气变化舞台上最重要的“演员”,与强风、暴雨和暴雪等极端天气关系密切。在北半球和南半球,它们分别呈逆时针和顺时针方向旋转,在秋冬季节中高纬度海域上空经常出现大量快速增强的温带气旋,被称为“爆发性气旋”。本文是在2017年《爆发性气旋研究的回顾》一文的基础上,综述了2017年以后国内外在爆发性气旋研究领域的最新进展,并对未来研究方向进行了展望。

台风杂谈

台风是一种突发性强、破坏力大的灾害性天气系统,是自然灾害的一种,是指形成于热带或副热带26℃以上广阔海面上的强烈热带气旋,就是在大气中绕着自己的中心高速旋转,并向前移动的空气涡旋。在北半球作逆时针旋转,在南半球作顺时针旋转。

聚焦 精选 整合 优化——从“图形的旋转”的教学设计谈起

前不久,参加了东北4城市(大连、沈阳、长春、哈尔滨)青年数学教师教学大赛.凑巧的是4城市的教师不约而同地都选择了"图形的旋转"这节课.我连续地听了他们的课,可以说十八般武艺全部都找到了用场.每个人都有精彩之笔,每个人都有闪亮之处.我这里要完成这样一个工作,就是要聚焦他们的优点,对"图形的旋转"这节课进行精选、最佳整合,形成最优化的教学设计.

旋转的归类及应用举例

旋转现象在生活中随处可见,如车轮的转动、电风扇叶的转动、钟表针的转动等.要让一个图形进行旋转,必须具备旋转中心、旋转方向、旋转角三要素,否则旋转的结果不唯一.而在旋转问题中有的直接告诉旋转角,旋转中心,旋转方向,求旋转结果;有的告诉旋转中心,旋转前和旋转后某一对应点;也有的告诉旋转前和旋转后的图形。

一道IMO题的旋转证法

36 IMO-5:设ABCDEF是凸六边形,AB=BC=CD,DE=EF=FA,∠BCD=∠EFA=60°,G、H是六边形内两点,使∠AGB=∠DHE=120°。求证: AG+GB+GH+DH+HE≥CF.(*)

找到适合学生理解的“度”——对《平移》和《旋转》的教学思考

前段时间,我们在对人教版课程标准实验教材五年级下册《旋转》一课进行教学研讨时,就"旋转作为物体的一种运动方式,当把其引入数学学科来组织学生学习时,到底应该帮助学生获取怎样的知识?教师在组织教学时的着力点应该落于何处?

话说旋转之妙(初二、初三)

在几何问题中,将整个图形或图形中的某一部分按照一定条件旋转一个角度往往能发现原来没有看出的东西,这时,难变成了易,还能体会到数学内在的美.

例谈旋转变换在中考解题中的应用

正旋转变换是指在平面内,某一图形绕一个定点按顺时针或逆时针方向旋转一定的角度而得到新位置图形的一种图形变换.它是初中几何中三大全等变换(平移、轴对称、旋转)中最复杂也是应用最广泛的一种图形变换.它不仅是探索图形性质的重要手段,也是解决几何中一些难题和复杂图形问题的有力工具.在近几年的中考中,以旋转为题材的题目层出不穷,而且难度较大,是广大考生一个很大的失分点.本文以近几年中的中考题为例。

看似简单 实则不然——初中数学旋转问题解析

同平移、轴对称类似,旋转也是图形变换的一种重要方式.它只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小.在2012年考查旋转知识点的中考试题中,有一类看似不起眼的选择题和填空题,其设计精巧、看似简单,解答时却有一定难度,值得玩味.例1(辽宁葫芦岛)

旋转间绽放我的风范

她们说： 外观控的“旋转绽放”论 作为一个服装设计师，对于色彩、线条、造型这些元素的敏感度已经成为一种惯性思维，再加上女人天生对美的追求，说我是“外观控”也一点不为过。我知道，TD60t是联想继TD30t之后又一力作，也是目前市场上唯一具备旋屏翻盖的TD制式3G手机。毫无疑问，她最具吸引力的特性，自然就是其独特的旋屏设计——在我的手中，TD60t具有可顺时针旋转180度、可折叠的时尚旋屏，且具有内外双幕。内屏采用3.0英寸WOVGA彩色高亮度宽视角大屏，外屏采用高清晰OLED屏幕。这种独特的设计可以让我任意旋转屏幕，既方便拍照等应用，又能随时随地“旋”出风采，成为大众的焦点——或者说，当我已习惯于在脑海中“下意识地想到色彩的搭配是不是和谐、曲线是不是优美”时，联想TD60t却几乎可以瞬间“秒杀”了我。

“旋转”解题三例

将一个图形绕某一定点按一定的方向旋转一定的角度,这称为旋转,那个定点叫旋转中心.旋转,不改变图形的形状和大小.特征:(1)图形旋转时,图形上每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度;

风力涡轮机的反时针转动

目前,所有风力涡轮机叶片都是顺时针旋转的,这是风力涡轮机制造商最有效的选择。然而,今年5月德国航空航天中心提交给欧洲地球科学联盟大会的一项研究表明,在拥有96%风力涡轮机的北半球,通常的顺时针方向转动可能是坏的选择。

用旋转证明“半角问题”

在图形证明中,有时利用旋转思想构图,常可化难为易,轻松得出结论,下面就举例与大家共赏.例1已知四边形ABCD中,AB⊥AD,BC⊥CD,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,∠MBN绕B点旋转,它的两边分别交AD,DC于E,F.当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF时,如图1,线段AE,CF,EF有怎样的数量关系?请写出你的猜想,并证明.

七例话旋转

1.旋转类题目这类题目通常给定了旋转方向和旋转角度.例1 如图1,在△ABC 中,将△ABC 绕点C顺时针旋转180°,得到△FEC.试猜想 AE 与 BF有何关系?说明理由.分析旋转前。

妙用旋转巧解题

旋转只改变图形的位置,而不改变图形的大小和形状,通过这样的变换可以将题目中的条件相对集中,从而使条件与待求结论之间的关系明朗化,有利于问题的解决。旋转一般用于等腰三角形、正三角形、正方形和正多边形的图形中,选好旋转中心和旋转角是关键。现举例说明妙用旋转来巧解问题。

一定、二找话旋转

旋转有三个要素:旋转中心、旋转方向和旋转角.有了旋转中心和旋转对应点,就能得到旋转角和等距线段,解旋转问题就有了切入点.所以遇到旋转问题可围绕"一定"、"二找"来展开,"定"是确定旋转中心,"找"是寻找旋转对应点.例1如图1,已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,∠BAC=45°.