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课改前后“物质跨膜运输的方式”知识点的比较
被引量:
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作者
周羽
黄丽
《中学生物教学》
2015年第6期52-53,共2页
两个版本的教材对“协助扩散和主动运输”的描述不同,含义也不同。葡萄糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞,也可以通过主动运输进入细胞。判断物质运输方式必须根据其运输方向。若为逆浓度梯度,则是主动运输;若为顺浓度梯度...
两个版本的教材对“协助扩散和主动运输”的描述不同,含义也不同。葡萄糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞,也可以通过主动运输进入细胞。判断物质运输方式必须根据其运输方向。若为逆浓度梯度,则是主动运输;若为顺浓度梯度,则为协助扩散。
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关键词
顺浓度梯度
协助扩散
逆
浓度梯度
主动运输
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职称材料
题名
课改前后“物质跨膜运输的方式”知识点的比较
被引量:
1
1
作者
周羽
黄丽
机构
江西省萍乡市第九中学
出处
《中学生物教学》
2015年第6期52-53,共2页
文摘
两个版本的教材对“协助扩散和主动运输”的描述不同,含义也不同。葡萄糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞,也可以通过主动运输进入细胞。判断物质运输方式必须根据其运输方向。若为逆浓度梯度,则是主动运输;若为顺浓度梯度,则为协助扩散。
关键词
顺浓度梯度
协助扩散
逆
浓度梯度
主动运输
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课改前后“物质跨膜运输的方式”知识点的比较
周羽
黄丽
《中学生物教学》
2015
1
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