顿挫抑扬:小学英语句子停顿教学探究

考虑到句子停顿在英语学习中占据的重要位置,而往往也是教师和学生容易忽视的地方,笔者将从以下几个方面对句子中的停顿进行讲解并浅谈针对句子中的停顿在教学中的具体教学策略。句子中停顿的定义意群是读者根据所掌握的语言知识,尤其是语法知识将句子划分成几个单位,如主语部分、谓语部分、宾语部分、各种从句、介词短语、不定式短语和分词等意群单位。在一个较长的句子当中,如果按意群来读,意群当中稍加停顿,就可以让听者听清我们语流中的意群和句子,也可以喘一口气,接着再说。这样能体现出英语所特有的节奏和韵律。停顿是保证信息准确传递的关键。也是训练句子节奏的重点,其核心是意群的辨认。意群必须用一口气读出,内部不能有停顿,一口气读出的意群与意群之间才有停顿。

好课如诗 顿挫抑扬

对于秉持"最不完美的创新,也比最完美的守成伟大100倍"的王君老师来说,每一堂课都是一座丰碑,每一次设计都必然是"课不惊人死不休"。在2020年12月27日中国第三届诗词教学大会上,王君老师执教的《陋室铭》,便是一堂好课。什么样的课,才是好课呢?

中师语文函授面授教学的十个要点

中师语文函授在“灌”的时侯要注意十个要点:重难点,连贯性,针对性,拨高性,可理解性,可消化性,趣味性,条理性,思考性,阐明性。

南北东西茉莉花

民歌《茉莉花》一南一北有风格各异的两大版本。南方——江苏的《茉莉花》九曲十八弯,腔柔调婉。