“预—磨—立”三位一体——我的英语优质课研手记

小学英语教师教学能力要提升,课堂教授质效要提高,多上优质课是非常重要的提升重要途径。上好优质课的前提应是准备充分,笔者认为小学英语优质课的研课,要经历'预-磨-立'的过程,先做'加法',再做'减法';打破固定思维,集思广益;围绕内容特点,突出'亮点'。