设计课前预习任务单,培养学生思维品质

小学语文教学中的课前预习是非常重要的,借助课前预习,学生能够了解课堂教学的主要内容、课文的结构,以及课文学习的思路.有效设计课前预习任务单,培养学生的语文学习思维品质,成为目前小学语文教学中非常重要的教学任务之一.本文分析了课前预习任务单的设计,以及预习任务单对培养学生思维品质的重要性,并提出了相应对策.

初中地理预习任务单设计与应用策略

教师设计预习任务单时需注意:情境创设要有利于培养学生的学习动机,学法指导要有利于指导学生完成任务,问题设计要有利于培养学生的思维能力,评价任务要有利于评价学生的学习结果。应用预习任务单时要合理安排,把握好下发与回收的时间;兼顾不同学情,适度引申;聚焦重点内容,让学生产生无意注意;精准分析学情,提供个别化指导。

浅谈初中英语预习任务设计

预习既是学生自主学习能力的体现形式之一,又能为新知识的学习扫清障碍,提高学习质量,增强自主意识。那么如何使学生在课堂外进行有效的预习呢?教师根据教学实践,为学生设计承载预习任务的预习任务单不失为一个操作相对简单、有效的方式。预习任务设计是否科学、吸引学生、满足不同学生的学习需求是学生能否实现有效预习的先决条件。