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备预习:发展学生的语文自我预习力
1
作者
祖红芳
《语文教学通讯(学术)(D)》
2019年第2期39-41,共3页
预习是学生语文学习的重要一环。"备预习"能发展学生语文学习的自我预习力。在"备预习"过程中,教师要把握学生的预习意向,开发学生的预习资源,引导学生的预习反馈。"备预习"是改变传统预习的有效路径与...
预习是学生语文学习的重要一环。"备预习"能发展学生语文学习的自我预习力。在"备预习"过程中,教师要把握学生的预习意向,开发学生的预习资源,引导学生的预习反馈。"备预习"是改变传统预习的有效路径与策略。
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关键词
语文教学
自我
预习
预习力
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题名
备预习:发展学生的语文自我预习力
1
作者
祖红芳
机构
苏州工业园区星洲小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2019年第2期39-41,共3页
文摘
预习是学生语文学习的重要一环。"备预习"能发展学生语文学习的自我预习力。在"备预习"过程中,教师要把握学生的预习意向,开发学生的预习资源,引导学生的预习反馈。"备预习"是改变传统预习的有效路径与策略。
关键词
语文教学
自我
预习
预习力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
备预习:发展学生的语文自我预习力
祖红芳
《语文教学通讯(学术)(D)》
2019
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