“预习导语”和“课后作业”在课堂中的助读运用策略———以肖培东《伟大的悲剧》教学为例

部编版语文教材中为教读课文设置了 “预习导语” 和 “课后作业” 助读系统, 它们的助读作用不容小觑。 本文以肖培东老师 《伟大的悲剧》 课堂教学为例, 论述教师在课堂上如何遵循编者意图, 以 “预习导语” “课后作业” 为支架, 充分发挥这两大系统的助读作用, 进而巧妙合理构建课堂, 实现教学目标。