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浅谈小学数学的课前预习指导
被引量:
4
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作者
姚国兴
《德阳教育学院学报》
2004年第1期93-93,共1页
新一轮课程改革倡导学生学会学习、自主探究,课前预习正是培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力的良好途径。通过预习,让学生对所要学的知识有一个初步的印象,联系自己已有的知识和经验,对需要解决的问题提出假设,动手验证,得...
新一轮课程改革倡导学生学会学习、自主探究,课前预习正是培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力的良好途径。通过预习,让学生对所要学的知识有一个初步的印象,联系自己已有的知识和经验,对需要解决的问题提出假设,动手验证,得出结论,然后通过课堂中的讨论、交流,检验自己的方法和结论是否正确,并加以修正、完善。
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关键词
小学
数学教学
课前
预习
预习
指导
预习
提纲
预习总结
下载PDF
职称材料
小学数学教学中的结尾艺术
2
作者
许燕
《神州》
2012年第21期200-201,共2页
小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。我们要精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“...
小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。我们要精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”的效果。
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关键词
小学数学
总结
预习
延伸拓展
趣味游戏
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职称材料
题名
浅谈小学数学的课前预习指导
被引量:
4
1
作者
姚国兴
机构
遵道镇小学
出处
《德阳教育学院学报》
2004年第1期93-93,共1页
文摘
新一轮课程改革倡导学生学会学习、自主探究,课前预习正是培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力的良好途径。通过预习,让学生对所要学的知识有一个初步的印象,联系自己已有的知识和经验,对需要解决的问题提出假设,动手验证,得出结论,然后通过课堂中的讨论、交流,检验自己的方法和结论是否正确,并加以修正、完善。
关键词
小学
数学教学
课前
预习
预习
指导
预习
提纲
预习总结
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学教学中的结尾艺术
2
作者
许燕
机构
河北峰峰矿区九龙小学
出处
《神州》
2012年第21期200-201,共2页
文摘
小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。我们要精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”的效果。
关键词
小学数学
总结
预习
延伸拓展
趣味游戏
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学数学的课前预习指导
姚国兴
《德阳教育学院学报》
2004
4
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职称材料
2
小学数学教学中的结尾艺术
许燕
《神州》
2012
0
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职称材料
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