问题情境预习单模式在高中语文教学中的构建与实践

新教材、新课程、新高考对高中语文教学提出了更高的要求。问题情境预习单这一模式基于“三新”背景,能够对整合教材新编内容,推进高中语文新课程建设起到促进作用。文章从潜移默化引入情境、扎根教材设计问题等方面出发,谈问题情境预习单模式在高中语文教学中的构建与实践路径,并探索这一模式如何培养高中生的语文自主学习能力。

抓好课前预习,提高教学效率

课前预习在小学语文教学中非常重要。广大的小学语文教师应该根据学生学习的实际情况,通过有效的预习指导以及对学生自主、合作、探究的学习能力的培养,使学生成为学习的主体,让语文课堂教学更有效。

设置情境,架起化学与生活的桥梁

本文从新课导入情境、复习课情境、预习情境这三个方面，阐述了如何让学生感受到化学在生活中的魅力，而不仅仅是为了应对考试而学习化学，充分调动了学生学习化学的热情。