浅谈美术鉴赏教学预习案的设计

预习案具有温故知新、提纲挈领、反馈诊断和培养学习习惯的作用。高中美术鉴赏预习案的内容应该全面而简约,有对比性,形式应该多样而有学科特点,同时要预防一些容易出现的问题。

初中物理“预习案”存在的问题及对策

学案是实施＂学案导学＂教学的重要载体,＂预习案＂是学案的重要组成部分,预习案起着引领学生自主学习新知、发现问题、激发求知欲望的关键作用.预习案编写的成功与否直接影响课堂的学习效果.本文通过长期的教学调研,对发现的＂预习案＂设计中存在的问题进行汇总,深入探讨问题产生的原因,并提出相应的对策.

“三段式”预习案在初中英语阅读教学中的运用

预习案是教与学相结合的载体,体现了"学教合一"的理念。"三段式"预习案教学模式的实施是提高课堂教学质量的有效途径,它注重构建学生的认知结构,以期通过有序训练提高学生自主获取知识的能力,全面促进学生实践能力和创新能力的提高。

初中数学教学中“预习案”的设计与使用研究

预习是学生提高自学能力的重要途径,但在传统教学中,数学教师并未深刻意识到预习的作用与意义,导致学生的预习效果不佳。随着新课改的不断深入,"预习案"的设计与使用逐渐为人所重视,它不仅能够激起学生学习的兴趣,还能提高其课堂学习效果。

精准教学模式下英语预习案的实践

英语是一个类似语文的语言类科目,但由于缺乏 语境,国内学生的英语水平整体偏低。本文针对现阶段我国英 语教学的情况进行分析,首先对预习案进行了研究,结合我国 实际教学情况,提出了预习案在课堂上的一系列具体应用,希 望能对一线教学有所帮助。

小组合作教学模式下预习案模块设计及评价方式浅探

随着小组合作教学模式风靡全国,导学案的编制也美益求美。本文对小组合作教学下运用的导学案中预习案模块的设计及评价方式进行探讨,从预习案的内容设计、运用情况及评价方式几个方面进行分析,探讨如何编排预习案模块能让学生的学习更加有效。

SOLO分类评价理论在初中数学预习案设计中的应用

SOLO分类评价理论作为一种先进的现代教育理论,在众多学科教学活动中取得了较好的成绩,对此,数学教学也必须积极引入该理论.本文对SOLO分类评价理论的含义以及其五个层次进行阐述,并分析该理论在学生预习活动与预习检测活动中的具体应用,希望能给广大数学教育工作者提供帮助.

浅说高中物理预习案设计的四弃四崇

自主高效课堂以有效预5为起点,预5案的设计理念倡导4个原则!弃依照课本,崇紧抓课本;弃预5目标宽泛,崇无缝衔接;弃文字,崇实验;弃识记知识结论,崇知识的形成过程.

初中数学“预习案”的设计策略

在数学学习活动中,预习是非常重要的环节.运用预习案能较好地推动学生自主学习,预习案一般由预习目标、预习问题、预习内容三部分组成,初中数学教师要善于根据教学内容及学生学情从这三方面对预习案进行优化设计.

初中数学预习案编写体会

伴随着新课程改革的不断深入，先学后教成为教师们喜欢的一种教学模式，。并且编写了引导学生自主学习、探索的文本材料——导学案。一般来说，导学案的组成部分往往针对教学“，课前、课中、课后几个环节组成。其中，针对课前部分编写的预习案是最具有创造性的。许多高考状元在介绍自己的学习方法时，都共同的提到了预习的重要性，针对大部分学生不会预习数学或预习效果比较差的情况。作为教师，我们需要用预习案帮助学生预习，达到高效学习的目的。

初中语文散文教学课前预习案设计方法探讨

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到良好的提升,在这样的背景下,社会对于人才的需求量在不断的提高,这也为校园教学工作带来了一定的压力。为了能够有效地开展教学工作,初中校园进行了一系列的改革,本文就是针对初中校园语文教学过程中,散文教学的预习案方式进行分析,希望能够帮助学生养成良好的学习习惯,提高其学习的效果,为学生未来的进步和发展打下坚实的基础。

对预习案编写的几点思考

课前的预习工作对学生来说非常重要,要想培养学生良好的预习习惯,那么教师就应该有针对性的进行指导,而预习案就是一种较好的指导学生预习的方案.预习案的编写要达到一定的效果,编写时就要有新课的学习目标,要有明确的让学生阅读课本的要求,要有一定的解题思路和方法的指导.

浅谈高中政治课“预习案”提问技巧与学生思考力培养的实践运用

随着新课程改革的稳步推进,越来越多的政治教师注重学生的问题思考能力的培养,政治课堂教学已由传统的灌输式转变为问题式、启发式、讨论式、趣味式等。笔者认为,问题式教学对激发学生好奇心和求知欲,对培养学生分析问题与解决问题的能力有着十分重要的作用。高中政治“预习案”教学中提问技巧的探讨,正是依据新课改的要求与学生的学习实际二推广运用,具有较高的实用价值研。

初中科学预习案中学习任务的设计与实践研究

教学新范式的推行,使我们的课堂教学更加活泼和生动,“先学后教”的模式已深入人心,我们都知道:好的开头是成功的一半,要使新范式不流于形式,一堂课真正使学生为中心,学生主讲,必须让学生在预习新课时,对这节课已有整体的把握,教师必须把预习案编写的承上启下,为整堂课做好铺垫和衔接,让学生自主合作学习,提供自主学习路径,让学生有思考和想象的空间,有运用和展示的机会。

浅谈高一物理学科预习案编写的技巧与方法

高中物理是一门逻辑性、抽象性较强的学科,相较于其他学科知识学习难度较大,因此做好课前预习显得十分必要。高中物理教学中,学生预习情况高低,很大程度上影响着后续课堂知识学习。这就需要教师充分尊重学生个体差异,调查了解学生的课前预习情况,在此基础上剖析影响学生物理预习因素,灵活编写预习案应用到实处,辅助学生预习,培养学生良好的预习习惯和能力。本文主要就高一物理学科预习案编写进行分析,把握具体的编写技巧和方法,积极应用到实处,促使物理预习规范化。

浅谈基于预习案下课堂教学的设计策略

我们研究小组经过近一年对学生的预习进行干预,设计预习案帮助学生进行预习,以期了解学生的真实预习能力和知识水平,培养学生养成良好的预习习惯和提高学生的预习能力,同时调整自己的教学方法,设计更为合理的教学案,使课堂教学更加高效。

小学数学预习案编写的策略研究

小学数学的学习具有抽象性和形象性的特点,考虑到小学生的学习习惯和学习特点,需要教师在平时加强对学生的预习指导,提高其在课堂学习中的效果.本文就针对小学数学开展的情况,给教师预习案的编写提出一些建议,希望促进小学数学预习效果的提高.

“预习案”设计常见的问题与分析

“预习案”是学生自主学习的一种指导方案,同时也是教师对学生的学习进行指导的学习方案。由于“预习案”是面对每一个学生的,应遵循目标性、简洁性、探索性、开放性、可操作性等原则,否则容易出现各式各样的问题。“预习案”设计常见的问题主要有以下三种:微型教案式、照本宣科式、问题罗列式。

浅谈一年级思品课预习案的编写

预习案的编写是让学生在已有的知识中,进一步学会知识,形成技能的前提和基础,也是学生学习知识的重要学习依据。那么,在教学前,教师编写品德课预习案质量的好坏,就会直接影响到教学效果和学生的学习技能。本文就一年级品德课预习案编写进行论述。

数学预习案编写策略

小学生独立预习能力不足,阅读、理解文本存在偏差,需要借助教师编拟预习方案,助其学习。预习案编写有一定的策略和方法,有效的预习案能够助学生一臂之力,让学生形成良好学习习惯,提高学习兴趣,培养自主学习能力。反之,会加重学生额外学业负担,成为抑制学生学习兴趣的新的枷锁。因此,教师应重视预习案的编写策略。