对《定风波》教学的反思

《定风波》一文字面意思并不晦涩，然而如何让学生从浅显的文字中了解苏轼不同于世人的旷达与洒脱，洞察东坡的人生智慧，这是课堂教学的难点与重点。课堂在学生充分预习的基础上，以文中的两个“矛盾”作为突破口，构建人物形象，理解作品中人物的精神内涵。

小学英语听力练习题的优化运用策略

听力教学是英语教学的重要内容之一。教师以PEP教材配套使用的《英语作业本》中的听力练习题为例,探索实践“听前、听中、听后”三步融合的策略,即“听前预习铺垫——有备而练,促进知识同化;听中策略指导——训练技巧,提高听力质量;听后拓展延伸——丰富内容,发展语用能力”,对学生进行听力方法的指导,提高学生的综合语言运用能力。